Стремление к обмену опытом и повышению квалификации в педагогической среде — это один из ключевых факторов, способствующих развитию образования. В этом контексте особую ценность представляют педагогические проекты, созданные опытными учителями.

Раздел «Методики» на портале объединяет работы победителей и призеров конкурса «Клевер ДНК» разных лет, и совсем недавно пополнился работами 2023 года. Здесь можно найти интересные и практически направленные работы, которые помогут не только организовать учебный процесс, но и сделать его более интересным для современных детей.

Делитесь своими впечатлениями и опытом, обсуждайте успешные методики и разработки в нашей группе ВКонтакте.

_{Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.}

Многие участники педагогической конференции говорили, что «Клевер Лаборатория» стала для них не только возможностью делиться своими передовыми наработками, повышать собственную квалификацию, но и родным домом. Кто-то из присутствующих даже назвал происходящее «семейным праздником».

Ежегодная педагогическая конференция, приуроченная к церемонии награждения победителей Всероссийского конкурса в области духовно-нравственного образования и воспитания «Клевер ДНК-2023».

Преподаватели «Клевера», их ученики, многие из которых сами стали кураторами и помогают коллегам в обучении на платформе, действительно стали в процессе совместной работы крепкой, сплоченной семьей, которая год от года растет и ширится. В этом году она тоже пополнилась — новыми участниками и победителями конкурса, новыми выпускниками наших курсов. 

«Клевер Лаборатория» приглашает педагогов на бесплатное обучение на курс «Методика преподавания модуля «Основы религиозных культур народов России» в начальной школе» (ОРКСЭ), который начнется 13 ноября 2023 года. С помощью курса вы сможете значительно усовершенствовать свои профессиональные компетенции в преподавании этого модуля, получить дополнительный дидактический материал. Отличительной особенностью данного курса является детальное и глубокое изучение основ каждой из традиционных религиозных культур народов России.

За время семинедельного обучения в формате предзаписанных лекций, живых вебинаров и самостоятельной работы слушатели курса подготовятся к эффективному преподаванию модуля «Основы религиозных культур народов России» с акцентом на изучение иудаизма, буддизма, ислама и православия. Каждой из этих религий будет посвящен отдельный блок. Это предоставит учителям необходимые знания обо всех традиционных религиях, расскажет о значимости изучения религиозных культур для формирования уважительного отношения к культурам народов нашей страны и межкультурного диалога.

Уникальность курса состоит в том, что лектор каждого блока сам представляет одну из традиционных религий, и он познакомит слушателей не только с основными понятиями и принципами своей религии, но и с ее историческими и культурными аспектами, святынями, нравственными ценностями, практиками духовного совершенствования, традициями и обычаями, взглядами на современный мир. Научит интересным приемам, которые помогут в создании эффективного и содержательного учебного процесса, способствующего развитию толерантности, уважения к различным религиозным традициям и формированию у учащихся культурно-религиозной компетенции.

Наши преподаватели расскажут, как убедить учеников в необходимости нравственного совершенствования и духовного развития, научить их давать правильную нравственную оценку поступкам, понимать ценность человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека и общества.

Слушатели курса узнают об основных особенностях вероучений традиционных религий народов России, смогут составлять краткие описания особенностей их культовых сооружений, религиозных обычаев, обрядов, приводить примеры положительного влияния религиозных традиций на отношения в семье и воспитание детей. Получат навыки общения с людьми разного вероисповедания и научатся приводить примеры проявлений любви к ближнему, милосердия и сострадания в религиозных культурах, из истории России и современной жизни.

Занятия начинаются 13 ноября 2023 года по предварительной записи. 

Количество мест ограничено. Обратите внимание на то, что по правилам обучение на двух (и более) курсах одновременно не допускается.

Запись на курс доступна авторизованным на платформе «Клевер Лаборатория» пользователям.

Подробная инструкция о том, как зарегистрироваться на платформе и записаться на курс.

Ежегодная педагогическая конференция, приуроченная к церемонии награждения победителей Всероссийского конкурса на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры «Клевер ДНК — 2023»*, собрала коллег-единомышленников со всей страны.

Многие участники говорили, что «Клевер Лаборатория» стала для них не только возможностью делиться своими передовыми наработками, повышать собственную квалификацию, но и родным домом. Кто-то из присутствующих даже назвал происходящее «семейным праздником».

Конференция завершилась, а приятные воспоминания никуда не делись. Чтобы продлить мгновения радостных событий, делимся с вами не только фотографиями, но и самым ценный -- видеозаписью трансляции конференции. 

Заходите в нашу группу ВКонтакте, отмечайте себя и коллег на фотографиях.

Продлим радостные моменты вместе!

Ваша Клевер Лаборатория

^{Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов}

Уже всего через неделю, 28 октября 2023 года, в Москве состоится ежегодная педагогическая конференция, приуроченная к церемонии награждения победителей Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры «Клевер ДНК — 2023».

Вести конференцию будет Константин Мацан — ведущий Радио «ВЕРА» и видеоподкастов «Голосовое сообщение» и «Райсовет».

Приветственное слово участникам конференции направил председатель Синодального отдела религиозного образования и катехизации митрополит Екатеринбургский и Верхотурский Евгений.

Перед участниками конференции выступят особые гости — церковный и общественный деятель, журналист, педагог, профессор МГИМО, главный редактор журнала «Фома», председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Московского Патриархата Владимир Легойда и директор Радио «ВЕРА» Роман Торгашин.

Со стороны «Клевер Лаборатории» к гостям обратятся — руководитель проекта «Клевер Лаборатория» Юлия Селюкова, директор учебно-методического центра Татьяна Поликарпова, замдиректора учебно-методического центра Ольга Пирогова, cтарший методист Наталья Васюкова и руководитель программы кураторов Зинаида Духанина.

Помимо чествования победителей с вручением дипломов и призов, выступления выдающихся гостей форума, участников конференции ждут интерактивная интеллектуальная игра по аналогии с известной телепередачей «Что? Где? Когда?», в которой вопросы гостям будут задавать сами победители конкурса, живое общение с коллегами со всей страны, обмен опытом, профессиональными наработками и, конечно, праздничный фуршет.

Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры проводится АНО «Организационный комитет Международных Рождественских образовательных чтений» совместно с АНО «КЛЕВЕРЛАБ» при поддержке Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, Министерства просвещения РФ, АО «Издательство «Просвещение», АНО Радиоканал «Вера, надежда, любовь». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Конференция пройдет в Москве по адресу: 1-й Боткинский проезд, д. 7, стр. 1, в центре «Благосфера». Официальное начало запланировано на 10:00, проход и регистрация участников открыты с 9:00. Продлится мероприятие до 16:00.

Для участия в конференции необходима предварительная регистрация. Регистрация доступна авторизированным на платформе пользователям. Количество мест ограничено.

Кроме того, в этот же вечер в «Благосфере» в 17:00 состоится презентация книги «Мальчик и его деревянный меч», недавно вышедшей в издательстве «Самокат», и встреча с ее автором Александром Давыдовым. Принять участие в презентации смогут все желающие.

Александр Давыдов написал сказку, знакомую каждому, сказку, в которой мы родились и живем. Это история XX века, в которой фольклорные персонажи и сюжеты оказываются реальнее, чем казались. Здесь есть всё: исторические реалии, экзистенциальные вопросы, обряд инициации и путешествие во взрослую жизнь.

На встрече можно будет обсудить с автором и издателями, что же такое современная сказка и какие формы она может принимать, поговорить о детских книгах и их актуальности для взрослого читателя.

Сегодня у «Клевер Лаборатории» появилось новое ответвление — информационно-просветительский новостной портал. Новости и информационные статьи публиковались на сайте «Клевера» и раньше, но к сегодняшнему дню они «вызрели» в отдельное направление, которое со временем, как мы надеемся, вырастет в большое интересное СМИ про образование и воспитание и будет полезно как учителям, так и родителям.

Необходимость в этом разделении назрела давно. И техническая, потому что образовательная платформа и издательская система — это разные технологические инструменты, и логическая — потому что если эти две разные ипостаси пытаться смешивать, то рано или поздно оба зайца от вас убегут — пользователю будет не очень удобно и полноценно учиться, и наслаждаться интересными статьями. Попробуйте представить себе большой университет, где по стенам коридоров и аудиторий развешаны стенгазеты с много чем увлекательным и, несомненно, важным. Но в разных местах. Не очень удобно всё это прочитать между лекциями, отловить и не пропустить нужное. И вот университет решает соединить это всё в толстый красивый глянцевый журнал. Вот и мы, выражаясь таким иносказательным языком, решили «издавать» свой собственный научно-популярный «глянец».

Теперь всё, что полезно почитать между занятиями, будет собрано в одном месте. Сосредоточенная учеба — отдельно, полезное чтение — отдельно. Для каждой цели нужны свои удобные и приятные инструменты. Надеемся, что наш новый «журнал» станет вашим постоянным спутником в работе и жизни.

29 августа 2023 года состоялся вебинар, который был посвящен информационному и методическому сопровождению педагогов, занимающихся духовно-нравственным образованием и воспитанием подрастающего поколения. 

В рамках вебинара Татьяна Владимировна Поликарпова (Комарова), директор образовательных программ платформы «Клевер Лаборатория», обсудила с его участниками нововведения в преподавании учебного модуля «Основы православной культуры» и предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

В записи вебинара каждый найдет для себя полезную и интересную информацию, которая пригодится в работе с детьми.

Подготовка к уроку — весьма тяжелый процесс, требующий много сил, времени и знаний. Поэтому мы постоянно пополняем нашу копилку материалов к уроку «Основы православной культуры», чтобы облегчить эту часть работы для наших слушателей. 

Тема этого урока посвящена Родине и любви к ней. 

• Что такое Родина, с чего она начинается? 
• Ее территория, родная природа, материальные богатства — природные и иные ресурсы.
• Государственное устройство, язык, многонациональность.
• Семейные, родственные, дружеские и иные социальные связи.
• История Родины. 
• Значение православия в становлении российской государственности.

Об этом и многом другом — в материалах раздела «К уроку ОПК» на платформе «Клевер Лаборатории». 

В материалах для подготовки к уроку ОПК есть не только определения, но и наглядные пособия и практические задания:

• Понятие 
• Дополнительные материалы для подготовки к уроку
• Практические задания для использования на уроке
• Учитель — учителю

Уважаемые коллеги, дорогие друзья!

В «Клевер Лаборатории» наступает новый учебный год! И, конечно же, это прекрасный повод встретиться и обсудить планы нашего с вами взаимодействия и соработничества. 

Наш проект постоянно растет. Мы объединяем учителей со всей России. Именно поэтому для ближайшей встречи был выбран формат вебинара, чтобы все смогли подключиться, а те, кто не сможет выйти в эфир, посмотреть встречу в записи.

🕔 Вебинар состоится

29 августа (во вторник) 2023 г., в 17:00 по Мск.

Он будет посвящен информационному и методическому сопровождению педагогов, занимающихся духовно-нравственным образованием и воспитанием подрастающего поколения. Мы уверены: на вебинаре каждый участник найдет для себя полезную и интересную информацию, которая пригодится в работе с детьми.

В рамках вебинара мы обсудим нововведения в преподавании учебного модуля «Основы православной культуры» и предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Директор учебно-методического центра платформы «КлеверЛаб», Поликарпова Татьяна Владимировна, познакомит вас со структурой учебно-методического комплекта по ОПК и расскажет об особенностях работы с ним. Особое внимание будет уделено дополнительным материалам к теме каждого урока. Они были разработаны специалистами нашего проекта и уже размещены на платформе в разделе «К уроку».

В ходе вебинара мы расскажем об особенностях обучения на бесплатных курсах повышения квалификации по различным направлениям. У нас есть программы как для педагогов дошкольных образовательных организаций, так и для тех, кто планирует вести учебные модули курсов ОРКСЭ и ОДНКНР. Татьяна Владимировна более подробно остановится на содержании программ и сроках начала обучения.

Обязательно приходите и приглашайте своих коллег!

Заряд положительных эмоций и море полезной информации гарантируются.

Ждём всех!

Вход на вебинар по ссылке: BigBlueButton

 «Клевер Лаборатория» – некоммерческая организация, образовательная платформа и центр повышения квалификации учителей в области духовно-нравственного воспитания. В федеральном масштабе такой EDTECH проект пока единственный. Он занимается обучением педагогов, наставников с помощью вебинаров, созданием просветительского контента для учителя.

Конкурс «Клевер ДНК», с одной стороны, показал, положительные тенденции – рост числа интересных работ, заинтересованных и вовлеченных в процесс вузов, колледжей, учреждений ФСИН и СУВУ, а с другой, сохранение тренда преобладания классических подходов над творческими и инновационными. Чем такое состояние дел уязвимо? В первую очередь тем, уверена Юлия Селюкова, что «молодой учитель сформировался за последние 20 лет в той информационно-ценностной повестке, которую мы пытаемся переломить: «успешный успех» и «бери от жизни все» или традиционные ценности (они у нас, между прочим, в «Стратегии национальной безопасности» сформулированы еще в 2021 году). Личность учителя, то, что он может передать, определяет воспитание ребенка. Если сосуд пустой – из него нечего в другие сосуды переливать. Если учитель говорит одно, а думает другое, демонстрирует другое – дети такое лицемерие видят моментально». Кроме того,  «ребенка нужно заинтересовать, эмоционально задеть, приобщить. Просто рассказом «что такое хорошо и что такое плохо» сформировать какое-то поведение у ребенка невозможно» отметила Юлия. И именно учитель способен повлиять на ребенка через каждодневные уроки, а не только внеурочные мероприятия и свою постоянную деятельность. Это важно, уверена руководитель проекта «Клевер Лаборатория».

Как измерить «уровень патриотизма» - не знает никто. Одно дело – участие школьника в каком-то патриотическом мероприятии, совсем другое – принятие ребенком ценностей, которые на этом мероприятии транслируют. Но транслировать «межпредметную» или «метапредметную» тему духовно- нравственных ценностей некуда – нет готовых учительских сообществ. В лучшем случае учителя объединены по предметному признаку, уровню образования, хорошо, если по  географическому принципу. «Запуская «Клевер Лабораторию» и конкурс «Клевер ДНК», - объясняет Юлия Селюкова, - мы и ставили задачу, во-первых, объединить педагогов, которые работают с метапредметной темой духовно-нравственных ценностей и, во-вторых, найти практики, приемы, методики, наработки, которые в этой области сделаны». 

Почему так важно именно объединить учителей по ценностям и работать с их квалификацией и их набором ценностей? Потому что никто больше не видит реальное изменение установок, ценностей, поведения учеников. «Вы никак не измерите этого, даже участие детей в общероссийских движениях хороший, но не абсолютный показатель. Кто-то делает это за рейтинг, баллы, плюшки и прочее», – отметила она.  

 «Конкурс – это отлично. Внеурочные мероприятия, праздники, общественные движения школьников – прекрасно. Но если не будет вдумчивой работы с педагогом любого предмета (не только завучами по воспитательной работе), повышения квалификации педагога в аспектах воспитания – мало какие подвижки нас ждут. Недостаточно прописать духовно-нравственные ценности в программе, нужно научить педагогов с этим работать. А если нет возможности всех научить, то дать им возможность учиться друг у друга, знакомиться с таким опытом. Чем, собственно, и занимается «Клевер Лаборатория».

16 августа в Саянске прошел первый региональный съезд педагогов - преподавателей «Основ православной культуры», организованный Саянской Епархией Русской Православной Церкви, которая объединяет приходы на обширной территории в административных границах Балаганского, Зиминского, Куйтунского, Нижнеудинского, Тайшетского, Тулунского и Чунского районов Иркутской области. На мероприятие, призванное консолидировать учительское сообщество, работающее по программе воспитания нравственности на основе православной духовной культуры, и повысить уровень преподавания предмета, помимо учителей со всего региона и представителей министерства образования Иркутской области, была приглашена в качестве основного докладчика директор учебно-методического центра проекта «Клевер Лаборатория» Татьяна Владимировна Поликарпова. Она провела мастер-класс на тему «Особенности содержания и преподавания ОПК в начальной школе» и обсудила вопросы, волнующие педагогическое сообщество.

Идею съезда поддержали не только Министерство образования, но и муниципалитеты Приангарья. От имени мэра города Олега Боровского делегатов приветствовал его заместитель по социальным вопросам Александр Ермаков: 

«Здорово, что светская и духовная власть делают общее дело. Мы солидарны в тех требованиях, которые сейчас предъявляются к воспитанию и духовному развитию подрастающего поколения. Знание своей культуры и истории, как говорил академик Дмитрий Лихачев, есть «нравственная оседлость». Без нее не может развиваться личность, общество и государство. В ваших руках, уважаемые педагоги, находятся неокрепшие души, именно вы направляете их на верный путь».

В ходе открытого диалога были подняты вопросы целеполагания, представлены новые методические разработки и подведены итоги проделанной работы, а также определены перспективы сотрудничества в новом учебном году.

10 августа мы завершили прием работ на Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры.

Мы получили 1221 заявку от педагогов, работающих в сфере образования и приходского просвещения. Очень рады, что такое большое количество учителей решили принять участие в нашем конкурсе.

Сейчас начинается самый трудный процесс – выбор лучших работ, члены жюри уже приступили к своей работе. Результаты конкурса «Клевер ДНК» будут опубликованы на сайте не позднее 20 сентября 2023 года. Понимаем, что ожидание может быть нервным, но мы просим вас быть терпеливыми.

Награждение победителей конкурса состоится в Москве в конце октября в рамках Педагогической конференции. Мы желаем всем участникам удачи и успехов в вашей важной работе. Спасибо за ваше участие!

Конкурс поддерживает Синодальный отдел религиозного образования и катехизации, Министерство Просвещения РФ, издательство «Просвещение», АНО «Вера, надежда, любовь» (Радио ВЕРА). Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Дорогие друзья, 

С радостью сообщаем, что на нашем сайте clever-lab.pro опубликован годовой отчет, который представляет собой подробный обзор наших достижений за прошедший год. Мы хотим поделиться с вами нашими итогами и успехами, которых мы добились вместе.

Благодарим вас за доверие и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

С уважением,

Команда Клевер Лаборатории.

Коллеги, а вы уже знаете, что на сайте издательства «Просвещение» есть методическое пособие к новому учебнику ОПК?
Оно содержит примерное планирование и описание к каждому уроку. Пособие выложено в свободном доступе.

Делитесь со своими коллегами, и сохраняйте в свою рабочую библиотеку.

В рамках уникального первого курса «Развитие профессиональных компетенций православного педагога» 259 педагогов прошли обучение, которое помогло им усовершенствовать свои навыки преподавания и научиться применять эффективные методики обучения. Среди выпускников курса 100 педагогов воскресных школ.

Программа курса была разработана для помощи педагогам воскресной школы и преподавателям православных образовательных организаций в учебно-методическом сопровождении занятий и повышении качества образования. Каждое занятие было направлено на совершенствование различных навыков, необходимых для эффективного и качественного преподавания.

Сам курс пользовался большой популярностью, на нем обучались педагоги из 32 регионов. Самыми активными регионами стали Московская и Нижегородская области, где обучились по 54 слушателя, а также Свердловская область, где на курсе прошли обучение 46 человек.

В результате прохождения курса «Развитие профессиональных компетенций православного педагога» учителя воскресных школ и преподаватели православных образовательных организаций получили не только возможность повысить уровень своей квалификации, но и обменяться опытом, обсудить все нюансы и особенности работы.

Слушатели высоко оценили не только качество курса, но и атмосферу, которая царила во время обучения.

Диакон Владислав Владимирович Феценко, заместитель директора воскресной школы Оковецкого кафедрального собора, г. Ржев Тверской области:

«Развитие профессиональных компетенций православного педагога» - это мой первый курс на платформе «Клевер Лаборатория». Думаю, что не последний. Порадовал высокий уровень экспертов, у которых, безусловно, можно и нужно учиться. Удачное, на мой взгляд, сочетание в одном курсе базовых фундаментальных знаний с живыми практиками "с земли". Кроме непосредственно полученной качественной информации обучение на курсе дало повод сделать массу пометок "на будущее", "на подумать".

Крашенинникова Ирина Викторовна, сотрудник ОРОиК Ржевской епархии, помощник благочинного:

«Сердечное спасибо преподавательскому составу курсов повышения квалификации на образовательной платформе «Клевер Лаборатория» - душевные, добрые, талантливые люди, настоящие профессионалы своего дела. Материалы курсов содержательны, интересны и полезны. Удобно распределены по блокам, насыщены практическим материалом, содержат много методических новинок. Ценные презентации и опыт работы других епархий с учётом современных требований».

Степанюк Наталья Викторовна, педагог-психолог МДОУ «Детский сад №17» г. Кашира:

«Выражаю огромную благодарность экспертам и организаторам курса «Развитие профессиональных компетенций православного педагога». Видно, что все они любят свою работу. Настолько эмоционально и с интересом рассказывали, что заразили и нас своим позитивным настроем. Курс пролетел на одном дыхании. Очень много полезной и нужной информации. А самое главное, много примеров и идей, которые хочется использовать в своей работе».

Директор учебно-методического центра и автор уникального курса «Развитие профессиональных компетенций православного педагога» Татьяна Владимировна Поликарпова подвела итоги первого выпуска:

«По окончании курса становится по-настоящему радостно, что его  содержание нашло такой положительный отклик среди нашего сообщества. Прекрасно, что на живых вебинарах проходил обмен опытом и педагоги поддерживали друг друга и вдохновляли. На мой взгляд, это действительно бесценно. Будем работать дальше, совершенствовать программу обучения, ну и, конечно же, подумаем о продолжении курса для тех, кто не хочет останавливаться в своем профессиональном развитии».

Мы рады, что смогли помочь педагогам в их профессиональном росте, и желаем им дальнейших успехов в их благородном деле.

 «Клевер Лаборатория» – платформа, не только помогающая в достижении профессиональных целей педагога, но и дающая каждому слушателю возможности самореализации, самомотивации и роста! Об этом, в том числе, успехи наших кураторов-наставников, увлеченно работающих со своими  группами как на платформе, так и вне нее.

      Высокий эмоциональный настрой, заряд бодрости и энергии при постоянной возможности самораскрытия, профессионального и психологического роста – это результаты труда кураторов.

     «Клевер Лаборатория» дает возможность не просто для галочки или сертификата получить новые знания, но и освоить новые предметные области, узнать много полезного и практического материала, а главное, превратить свою работу в творчество и соучастие вместе с коллегами-единомышленниками и учениками. Это ли не мечта любого педагога?! И ресурсы «Клевер Лаборатории» полностью позволяют эту мечту превратить в реальность.

      Плюсом ко всему, наши специалисты и их материалы и разработки помогают каждому учителю выйти на новый уровень профессионализма и жизненного пути - понять многие психологические процессы внутри себя, учащихся и их родителей, научиться решать многие проблемы, конфликты и трудности с помощью различных методик и достигать новых высот в команде, где царят дружеские отношения.

       «Клевер Лаборатория», по отзывам наших учеников и кураторов, - это огромный мир знаний, практических умений и самореализации, большая дружная семья профессионалов, всегда готовая прийти на помощь и поддержать.

     Именно об этом говорили кураторы на своей итоговой встрече, которая прошла после завершения всех обучающих курсов на платформе и подвела итоги учебного года 2022-2023.

Разгар летнего отдыха – самое время рассказать о том, что нас всех ждет осенью. Мы рады представить расписание курсов, которые будут проходить на платформе «Клевер Лаборатория» в предстоящем учебном году.

Мы уверены, что курсы повышения квалификации помогут вам расширить свои знания и навыки, а наши эксперты и преподаватели поделятся с вами знаниями и секретами.

Следите за обновлениями -- запись на курс открывается за 14 дней до начала курса.

Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в начальной школе (ОРКСЭ)

Начало:

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

…

Методика преподавания модуля «Основы светской этики» в начальной школе (ОРКСЭ)

Начало:

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

…

Современные методики преподавания модуля «Основы православной культуры»

Начало:

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

…

Методика преподавания модуля «Основы религиозных культур народов России» в начальной школе (ОРКСЭ)

Начало:

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

…

Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в условиях ДОУ

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

 …

Методика преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР)

Начало:

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

 …

Духовно-нравственные ценности в начальной школе

Начало: 

Продолжительность: 7 недель (72 часа)

 …

Программа повышения квалификации для кураторов платформы «Клевер Лаборатория»

Начало:

Продолжительность: 4 недели (36 часов)

 …

Развитие педагогических компетенций православного педагога

Старт курса будет анонсирован отдельно

…

Экспресс-курс «Православная культура в начальной школе»

Начало: 

Продолжительность: 24 часа

Программа кураторов платформы «Клевер Лаборатория» предоставляет уникальные возможности для профессионального развития педагогов и способствует поддержанию и развитию сообщества наставников. Созданная в сентябре 2022 года, она уже дала свои первые результаты. Первые 15 выпускников стали кураторами-наставниками платформы, а еще 28 человек успешно прошли обучение и стажировку весной. Результаты программы говорят сами за себя. На сегодняшний день программа активно развивается, в ней задействованы 42 куратора из 14 регионов.

Значимость роли кураторов в обучении слушателей курсов «Клевер Лаборатории» крайне высока. Их наставничество и поддержка являются залогом успешного прохождения программы обучения. Рекордные 95% слушателей успешно завершают обучение, что свидетельствует о высокой эффективности программы.

Важно отметить, что построение самого института наставничества является ключевым элементом, формирующим и питающим наше сообщество. Мы гордимся тем, что наши кураторы являются настоящими профессионалами своего дела, готовыми помочь каждому слушателю в решении любых вопросов, связанных не только с обучением, но и педагогической деятельностью.

Именно такие отзывы и впечатления мы неоднократно получали от педагогов, участников наших курсов:

Все кураторы объясняют все очень доступно, много нюансов для себя уяснила, много новых моментов для себя отметила. За эту помощь благодарю нашего куратора — Ольгу Валентиновну Гущину. Она всегда приходила на помощь, все объясняла и помогала. Еще хотелось бы отметить практическую работу.

Слушателям курсов назначают кураторов. Это очень ценно. Нина Викторовна Прокофьева помогала на протяжении всех 72 часов. Нина Викторовна очень мягко и корректно направляла и поддерживала в процессе учебы и подготовки итогового проекта.

Внимательное отношение куратора Мелких Олеси Евгеньевны, мобильность при решении возникающих у слушателей вопросов, подробные сообщения о ходе курсов, профессиональное консультирование, заинтересованность в качестве своей работы и получаемых нами знаний.

Зачастую кураторы – это вчерашние ученики платформы, которые сами прошли все этапы образовательных курсов платформы. Поэтому их впечатления о программе важны и ценны для дальнейшего развития и жизни «Клевер Лаборатории».

Локтионова Анастасия Сергеевна, куратор-стажёр, учитель начальных классов, ОПК МБОУ СОШ №13 г. Феодосия, республика Крым:

Опыт очень интересный и полезный, хотя дался мне он не просто. Очевидный "плюс": на моих "глазах" педагоги из разных городов продуктивно взаимодействовали друг с другом. И это действительно завораживающе – когда невероятно опытные педагоги делятся своими интереснейшими наработками с менее опытными коллегами.

Григорьева Маргарита Николаевна, куратор-стажёр, заместитель заведующего МБДОУ "Детский сад 323 "Сказка" города Нижнего Новгорода:

Мое личное сотрудничество с платформой от слушателя до куратора было весьма плодотворным: при поддержке экспертов и кураторов в течение года я разработала и внедрила авторскую технологию эффективного со-работничества детского сада, семьи и православной Церкви «На пути к вере»; попробовала себя в качестве куратора-стажера, стала победителем 3-х Всероссийских и 3-х Региональных конкурсов в области духовно-нравственного воспитания.

Гущина Ольга Валентиновна, куратор платформы, куратор по образованию и культуре Сормовского благочиния Нижегородской епархии:

Институт кураторства очень важен. Куратору в какой-то мере надо быть и организатором, и методистом, и психологом. Довелось мне быть и наставником у кураторов-стажеров. Такая форма подготовки будущих кураторов необходима. В ходе стажировки будущий куратор может трезво оценить свои силы и способности, получить практический опыт ведения слушателей.

Протоиерей Кирилл Седов, куратор, заместитель председателя отдела религиозного образования и катехизации Коломенской епархии:

Невозможно переоценить роль руководителя программы кураторов Зинаиды Александровны Духаниной, благодаря которой сложилась замечательная и добрая атмосфера взаимопомощи и поддержки среди кураторов.

Цветкова Наталья Александровна, куратор, сотрудник отдела религиозного образования и катехизации Ржевской епархии:

Программа подготовки кураторов на платформе «Клевер Лаборатория» - это интересный и необходимый проект. Куратор - самый главный помощник для слушателей курсов повышения квалификации.

Евграфова Алёна Валерьевна, куратор – стажёр, воспитатель МДОУ Детский сад №2. г. Белый, Тверская область:

Основная задача куратора — не дать потеряться слушателю в большом потоке информации и выполнить всё вовремя. Я осознала, что мне надо будет общаться с большим количеством людей, которые будут из разных регионов России и нужно быть готовой к разным ситуациям. Всему этому научила меня куратор-наставник – Цветкова Наталья Александровна.

Татьяна Владимировна Поликарпова, директор учебно-методического центра платформы «Клевер Лаборатория» об итогах работы программы наставничества на платформе:

В рамках программы кураторов платформы «Клевер Лаборатория» выстраивается совершенная уникальная система наставничества, профессионального роста и взаимодействия. Ведь в основном именно через кураторов поддерживается непрерывная методическая и информационная связь между регионами, что, конечно же, очень важно для каждого учителя. У педагогов нашего сообщества есть поддержка не только в лице коллег, но и старших кураторов-наставников, которые всегда готовы прийти на помощь.

Программа кураторов платформы «Клевер Лаборатория» продолжает развиваться, новым этапом ее развития станет программа подготовки тьюторов. Мы гордимся тем, что наш проект продолжает развиваться и совершенствоваться благодаря таким талантливым и преданным наставникам. Их работа является неоценимой, и мы благодарим каждого из кураторов платформы «Клевер Лаборатория», а также руководителя программы кураторов Зинаиду Александровну Духанину за их ценный вклад в образовательную сферу:

В современном мире образование играет ключевую роль в развитии общества. Однако, для того чтобы учебный процесс был эффективным и результативным, необходимо постоянно повышать квалификацию и обмениваться опытом. 

В этом помогает рубрика «Обмен опытом», которая объединяет работы победителей конкурса «Клевер ДНК — 2022». Здесь можно найти интересные и практически направленные работы, которые помогут не только организовать учебный процесс, но и сделать его более интересным для современных детей. 

И сегодня мы знакомим вас с педагогическим проектом Натальи Валерьевны Ковалевой «Развитие естественно-научной грамотности средствами элективного предмета “Введение в биоэтику”», который был разработан для учащихся 9–11-х классов (15–17 лет) общеобразовательных школ. Курс ориентирован на то, чтобы использовать возможности ценностного содержания биоэтики как образовательного компонента для развития естественно-научной грамотности и духовно-нравственного просвещения.

В представленной методической разработке содержится описание системы работы учителя по развитию естественнонаучной грамотности у учащихся 9–11-х классов средствами элективного предмета «Введение в биоэтику». 

Помимо основной теоретической части в качестве приложений в материалы работы включены следующие материалы:

• Краткий обзор эффективных педагогических технологий и педагогических приемов, направленных на развитие естественнонаучной грамотности.

• Программа элективного учебного предмета «Введение в биоэтику».

• Методические материалы для учителя по ключевым темам курса «Введение в биоэтику» (конспекты уроков, лекционные материалы, семинарское занятие).

• Публичная лекция на тему «Биоэтика и ее роль в духовно-нравственном воспитании школьников».

• Результаты проектно-исследовательской деятельности учащихся.

• Анкеты для определения уровня осведомленности обучающихся по проблемам биоэтики.

• Материал для диагностики морально-этической ответственности личности.

• Материалы для диагностики уровня сформированности естественно-научной грамотности (с позиций компетентности, содержания, области применения и контекста).

Ковалева Наталья Валерьевна - учитель биологии МБОУ«СШ № 33» г. Смоленска, призер (2-е место) конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки иных школьных дисциплин».

В конце июня завершилась Психолого-педагогическая мастерская, которая проходила на страницах «Клевер Лаборатории» на протяжении 10 месяцев: с сентября 2022-го по июнь 2023-го. 

Эксперты мастерской провели 20 онлайн-встреч для обсуждения и разбора актуальных проблем, связанных с сопровождением и поддержкой обучающихся, охватили такие темы, как индивидуальность, личность, семья, общение и класс как коллектив.

Необычный формат мастерской позволил участникам не просто получить теоретические знания по темам, но и обсудить с экспертами практические области применения, что позволяет участникам реализовать собственные психолого-педагогические исследования при необходимости. 

Записи заседаний позволят всем желающим получить знания в любой момент, при необходимости вернуться к интересующей их теме и использовать обсуждаемые на занятиях методики в ежедневной работе с учениками. 

Более 300 участников мастерской на встречах обсуждали темы психолого-педагогического сопровождения социализации детей и подростков, выявляли проблемы в режиме «открытого микрофона». Эксперты совместно с участниками разбирали методы активного социально-психологического обучения и рассматривали психологические основы комфортной образовательной среды. 

Важно, чтобы каждый ребенок в школе получил необходимое психолого-педагогическое сопровождение и возможность реализовать свой потенциал.

Каждую вторую и четвертую пятницу месяца эксперты проекта: Илья Владимирович Егоров, Диана Викторовна Наумова и ведущая мастерской Татьяна Владимировна Склярова помогали участникам в обсуждении актуальных проблем развития и социализации современных школьников.

Несмотря на прошедшее 23 июня последнее заседание мастерской, мы продолжим помогать педагогам, раскрывая важные для работы с учениками темы психологической помощи. 

Современный подход к преподаванию включает в себя не только обучение математике, грамоте и другим предметам, но и развитие духовно-нравственного компонента. Это одна из важнейших ценностей, которая помогает формировать личность.

Педагоги играют ключевую роль в развитии духовно-нравственного компонента учеников. Они используют различные методы для привлечения внимание детей и формирования духовно-нравственных ценностей. 

Различные форматы современного подхода к преподаванию становятся отличным способом общаться не только с детьми, но и с родителями своих учеников, делиться с ними знаниями и опытом. Это также помогает повысить осведомленность о духовно-нравственном компоненте и его роли в формировании не только личности, но и семьи.

Именно поэтому номинация «Современный подход к ДНК» занимает особое место в педагогическом конкурсе «Клевер ДНК», как наиболее близкая новому поколению педагогов. Ведь в ней представлены хорошо знакомые молодым учителям форматы:

• Аудиопередача (подкаст).

На конкурс принимаются записи, состоящие из не менее чем трех подкастов в формате mp3 с прилагаемыми текстами каждого подкаста.

• Ролик.

Принимается цикл, состоящий минимум из трех информационных коротких (до 1 минуты) вертикальных видеороликов по одной тематике.

• Короткая статья (пост).

Подборка цикла минимум из трех постов-статей, объединенных одной тематикой, с авторскими фотографиями.

• Видеоурок (скринкаст).

Подборка цикла минимум из трех видеоуроков (скринкастов) (тайминг: не более 45 минут) по направлению ОРКСЭ или ОДНКНР.

Для вдохновения — собрали для вас работы победителей и призеров номинации «Современный подход к ДНК» в прошлом году:

• Школьное радио «Четыре четверти» — Киряева Валентина Ивановна.

• Цикл видеороликов «Азбука добрых качеств» — Смурова Татьяна Станиславовна.

• Серия статей-постов «Паломничество по Нижнему Новгороду» — Андриенко Александр Сергеевич.

• Цикл подкастов «Святыни Белгородчины» — Новикова Наталья Викторовна. 

• Духовно-нравственное воспитание и просвещение в информационной среде — Силинская Екатерина Ивановна.

• «Духовно-нравственное воспитание младших школьников» — Перервина Ирина Михайловна.

В разделе «Обмен опытом» вы можете познакомиться со всеми работами в четырех номинациях прошлого года. 

Стремление к обмену опытом и повышению квалификации в педагогической среде — это один из ключевых факторов, способствующих развитию образования. В этом контексте особую ценность представляют педагогические проекты, созданные опытными учителями.

Именно такие работы и входят в раздел «Обмен опытом», который объединяет работы победителей конкурса «Клевер ДНК — 2022». В нашей регулярной рубрике «Материалы для подготовки к уроку» мы рассказываем об одной из таких работ. 

И сегодня мы хотим познакомить вас с педагогическим проектом Марины Оганесовны Клинчаевой «Уроки по ОДНКНР», который был разработан для учащихся 5-го класса (11–12 лет) общеобразовательных школ. 

Уроки предполагают применение разнообразных методов обучения (интерактивный, наглядно-словесный, частично-поисковый, практический, игровой, комментированное чтение и др.).

Проект направлен на:
  — содействие всестороннему, целостному развитию личности;
  — содействие формированию представлений об основах православной культуры, о духовно-нравственных ценностях семьи, общества, государства;
  — воспитание чувства патриотизма, нравственности и гражданственности;
  — формирование чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

В материалах проекта представлены конспекты и дополнительные материалы к серии уроков по ОДНКНР:

• Урок-путешествие «Бережное отношение к природе».
• Урок-круглый стол «Семья – хранитель духовных ценностей. Секрет счастливой семьи».
• Урок-исследование «Крещение Руси. Звон колоколов».
• Проблемно-диалоговый урок «Святой заступник русского народа Сергий Радонежский».
• Интерактивный урок-экскурсия в музее «Этнография» «Ярмарка старинных предметов быта наших прародителей».

Марина Оганесовна Клинчаева — учитель истории, обществознания, ОДНКНР, руководитель музея этнографии МКОУ «СОШ № 5» Курского МО Ставропольского края, призер (2-е место) конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки по ОПК и ОДНКНР».

В июне по приглашению Министерства образования Московской области руководитель учебно-методического центра «Клевер Лаборатории» Татьяна Владимировна Поликарпова провела встречи и мастер-классы для 5 зональных объединений учителей Подмосковья, которым предстоит в 2023-2024 учебном году преподавать «Основы православной культуры».

Спасибо Мытищам, Балашихе, Зарайску, Наро-Фоминску и Домодедово. за возможность выступить на прекрасных площадках и искренний интерес педагогов. Более 1000 учителей приняли участие во встречах с «Клевер Лабораторией», познакомились с интересными приемами и методиками преподавания ОПК, обменялись опытом. Очные встречи и искренний разговор с коллегами всегда вдохновляет нас и дает много пищи для размышлений, что еще можно сделать для развития «КЛЕВЕРЛАБ», чтобы проект был максимально полезен для учителей.

Фоторепортаж со встреч

Презентация Татьяны Владимировны Поликарповой

Друзья, а у нас для вас вебинар! 28 июня в 17:00 приходите по ссылке, вводите своё имя и заходите на вебинар. Не просто вебинар, а настоящая шпаргалка по самому инновационному конкурсу в педагогике. 

Вы знаете о «Клевер ДНК»?

Это не просто конкурс — настоящее событие года. Конкурс совсем необычный. Почему необычный? А номинации конкурса вы видели? А про призы знаете? Если нет, скорее спешите узнать. Сразу станет понятно, что «Клевер ДНК» единственный в своем роде современный конкурс для тех, кто занимается духовно-нравственным воспитанием и образованием, и для тех, у кого есть интересные наработки или идеи. А еще он для уникальных педагогов нашей страны, мы бы даже сказали, для всех без исключения, потому что каждый педагог уникален в своей деятельности.

На вебинаре мы вместе с автором методики конкурса Татьяной Владимировной Поликарповой поговорим о том, какие именно работы можно подавать, если вы являетесь, например, учителем в общеобразовательной школе или педагогом приходского просвещения. А может быть, вы воспитатель детского сада или студент? Для каждой категории конкурсантов рассмотрим возможные варианты, а также поможем определиться с выбором номинации. А еще посмотрим примеры прошлого года. Обещаем, будет интересно!

А теперь главная хорошая новость!

Конкурс «Клевер ДНК» – не обязательный, в нем участвуют только по желанию и, конечно же, по большой любви к своей профессии. Ждем каждого из вас как на вебинаре, так и среди участников конкурса! 

О вашем таланте должны знать коллеги из разных регионов нашей огромной страны. Расцветайте в педагогике вместе с «Клевером»!

В Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании .ребенка.

На заседаниях психолого-педагогической мастерской обсуждаются различные аспекты поведения подростков, типы детско-родительских отношений, воспитания и жизненный цикл семьи, а также вопросы взаимодействия с представителями семьи и оказания помощи в воспитании детей.

23 июня в 17:00 обсудим темы, связанные с психическим здоровьем:

• что такое критерий психического здоровья и как их определить?
• как провести профилактику и психогигиену эмоционального выгорания учителя?
• что делать учителю при подобном состоянии?
• какие упражнения можно использовать по профилактике эмоционального выгорания?

Забота о психическом здоровье учителя является неотъемлемой частью профессиональной деятельности и способствует успешному взаимодействию с учениками.

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской могут только зарегистрированные пользователи. 

Духовность и нравственность – как оценить их уровень? Ведь нельзя измерить их тестами или экзаменами. Но можно поделиться своим опытом. Именно поэтому был создан Всероссийский конкурс «Клевер ДНК», который позволяет педагогическим работникам развивать духовно-нравственную культуру учеников.

Развитие нравственности и духовности – это нечто большее, чем просто элемент обучения. Это важнейшие качества, которые формируют личность и определяют ее будущее. Именно поэтому так важно заботиться о них с самого детства.

Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» позволяет педагогам обмениваться опытом и находить лучшие практики в развитии духовно-нравственной культуры. И это необходимо, чтобы наши дети выросли не только умными, но и духовно богатыми людьми.

Номинация «Классический подход к ДНК» на первый взгляд кажется самой простой, но на самом деле это не так. Ведь сложнее всего увлечь детей во время стандартных учебных мероприятий, но и среди них есть много способов сделать обучение более интересным и увлекательным. Для подачи работы на Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» вы можете выбрать любую из подноминаций:

• Уроки по ОПК или ОДНКНР.

Разработка цикла уроков (не менее трех) в предметных областях ОРКСЭ и ОДНКНР.  Или методические материалы (методические разработки, рабочие тетради, дидактический материал) не менее чем к пяти урокам.

• Уроки иных школьных дисциплин.

Подборка уроков школьных дисциплин (не менее трех) с интеграцией в каркас каждого урока духовно-нравственного содержания. Или методические материалы (методические разработки, рабочие тетради, дидактический материал) не менее чем к пяти урокам.

• Сценарии спектаклей и праздников.

Разработка цикла сценариев внеклассных мероприятий (не менее трех) или сценариев спектаклей духовно-нравственной направленности.

• Внеклассные мероприятия и классные часы.

Конспекты внеклассных мероприятий и классных часов (не менее трех), направленных на формирование духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения.

Давайте заботиться о нашем будущем вместе! Участвуйте в конкурсе «Клевер ДНК», делитесь своими разработками и идеями, именно это поможет вашим ученикам и ученикам ваших коллег стать лучше!

Забота о планете – это очень важная задача для каждого из нас. Один из способов проявить свою заботу – это разумное потребление. Когда мы покупаем только то, что нам нужно, мы экономим ресурсы и снижаем вредное воздействие на окружающую среду.
Каждый шаг в направлении заботы о планете имеет значение. Мы можем сделать мир лучше, начиная с маленьких изменений в своей жизни.

23 июня в 17-00 в рамках проекта «ЛЕТО В ГОРОДЕ» поговорим о том, как разговаривать с детьми на тему экологии, чтобы для них эти беседы стали увлекательными. 

Нина Ильина, специалист по экологическому просвещению в агентстве по реализации экологических проектов для бизнеса «ЭкоТехнологии», расскажет:

• Как говорить с детьми на тему экологии, чтобы им было интересно?
  • Как каждый может помочь природе?
  • Что такое экологичные прогулки;
  • И почему так важно заботиться  о животных.
• Про эко-игры, которые помогут в разговоре с детьми:
  • Игра по сортировке полезных отходов;
  • Квесты по ресурсу сбережению.

Помните, что забота о природе – это не только ответственность каждого из нас, но и возможность узнать много нового и интересного о мире вокруг нас. Давайте вместе делать наш мир лучше!

Ведь забота о природе – это не только важно, но и увлекательно!

Хотим поделиться с вами радостной новостью: на платформе «Клевер Лаборатория» успешно завершились два курса.

Один из них - курс «Основы православной культуры в начальной школе», который впервые проводился на платформе «Клевер Лаборатория», но получился интересным, активным, продуктивным.

92 слушателя из 18-ти регионов успешно освоили курс, самыми «активными» стали Московская, Свердловская, Волгоградская области и Красноярский край. Профессиональный состав слушателей курса был разнообразным: учителя начальных классов, учителя ОРКСЭ (ОПК), учителя-предметники, учителя ОДНКНР.

На итоговую защиту было представлено 12 коллективных проектов, реально реализующихся и вновь разработанных, на создание которых вдохновили идеи, услышанные на вебинарах курса.

Один из финальных проектов, получивших высокую оценку на защите, -  «Православные праздники, как эффективное средство формирования духовно-нравственных качеств детей младшего школьного возраста в свете реализации ФГОС третьего поколения». Авторы: Муромяга Юлия Андреевна, учитель младших классов МБОУ ПГО «Пышминская СОШ», пгт Пышма, Свердловская область, Глушкова Лиана Николаевна, учитель младших классов МОУ «Сернурская» СОШ № 1, пгт Сернур Республики Марий Эл.

Слушатели высоко оценили обучение на курсе. Вот такой отзыв мы получили от  Герасимовой Ирины Александровны,  учителя английского языка, ОРКСЭ, педагога – организатора МОУ Сельниковская начальная школа - детский сад:  

«Выражаю большую благодарность руководителям «Клевер Лаборатории», кураторам курса, лекторам за насыщенный и нужный материал, которым обязательно воспользуюсь в своей работе. Отдельное спасибо за грамотную и необычную организацию создания проектных работ. Как педагог-организатор планирую познакомить классных руководителей с замечательными наработками в организации работы с родителями и классом. Как преподаватель ОРКСЭ, по возможности, буду переходить на рекомендованный учебник, структура и содержание которого меня очень вдохновила. Считаю, что курсы Вашей организации будут полезны любому педагогу, поэтому буду рекомендовать их в своём коллективе».

Второй курс «Духовно - нравственное воспитание и развитие ребенка в условиях ДОУ», успешно завершившийся на платформе «Клевер Лаборатория» в начале июня, уже не в первый раз проходил на платформе, но уже традиционно вызвал большой отклик.

305 слушателей из 14 регионов приняли участие и успешно освоили программу курса. Самыми «активными» стали Московская, Волгоградская, Свердловская, Нижегородская, Тверская области.

На итоговую защиту было заявлено 39 коллективных проектов, среди тем были представлены следующие:

• Социальное партнерство в рамках реализации программы патриотического воспитания дошкольников «Защитник Отечества в исторических эпохах России». Автор: Змитрук Ирина Геннадьевна, Детский сад комбинированного вида № 44 «Малыш», заведующий МДОУ.
• Формирование у дошкольников бережного отношения к хлебу «Хлеб – всему голова». Автор: Калачева Елена Владимировна, МАОУ Видновский художественно-технический лицей, воспитатель.
• Педагогический проект «Защитники Отечества» в подготовительной к школе группе». Автор: Гришанова Наталья Владимировна, г. Волжский, Волгоградская область, МДОУ Д/С № 70, старший воспитатель.
• Формирование чувства патриотизма, как основы для социализации дошкольника, через реализацию социально - творческого проекта «Память о героях жива». Автор: Дороднова Татьяна Александровна, г. Москва, ГБОУ Школа № 814, старший методист.

Слушатели дали высокую оценку и курсу и платформе в целом. Отзыв Григорьевой Маргариты Николаевны, заместителя заведующего МБДОУ «Детский сад № 323 "Сказка» из Нижнего Новгорода:

«Платформа «Клевер Лаборатория» побудила меня к самоанализу, саморазвитию и самосовершенствованию. Личным результатом обучения на курсе стало создание авторской технологии эффективного соработничества детского сада, семьи и православной Церкви «На пути к вере», к описанию которой вдохновила меня Любовь Михайловна Струкова. Кроме того, обучение, работа в команде над созданием итогового проекта, его защита заставили меня, как руководителя районного методического объединения воспитателей, курирующих работу по духовно-нравственному воспитанию дошкольников, пересмотреть концепцию взаимодействия педагогов-дошкольников при обобщении и трансляции лучшего опыта с учетом современных методических и технологических подходов к дошкольному образованию. По окончании обучения я осознавала, что взаимодействие с платформой «Клевер Лаборатория» обязательно продолжу: оно станет не только частью моей профессиональной самореализации, точкой роста, важной составляющей общения с единомышленниками, но и возможностью привлечь как можно большее количество педагогов».

На всех курсах кураторы платформы осуществляли общую координацию работы слушателей по итоговым проектам, заботливое и дружелюбное сопровождение слушателей. На курсах работали не только основные кураторы, но и кураторы-стажёры, которые прошли успешное обучение по программе повышения квалификации кураторов.

Мы очень рады, что наши курсы находят отклик у участников и помогают им развиваться. Следите за новостями, скоро мы поделимся информацией о старте новых курсов уже этой осенью!

Лето – не только период для отдыха, но и период, когда у педагога появляется чуть больше времени на изучение новых методик преподавания, подробного изучения опыта своих коллег по цеху. Ведь в суете учебных будней редко можно выделить даже 30 минут на хотя бы беглый просмотр работ, которые подаются на конкурс «Клевер ДНК».

Именно поэтому подать работы можно в течение июня и июля, время, когда без спешки можно оценить не только свои наработки за прошедший год, но и выбрать номинацию для подачи, основываясь на опыте победителей прошлого года.

Каждую неделю мы рассказываем о победителях прошлого года, работы которых собраны в одном месте – в разделе «Обмен опытом».

Сегодня настало время поделиться с вами работой победителя конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Инновационный подход к ДНК», подноминации «По святым местам» - Образовательный квест «Духовными дорогами родного города».

Проект предназначен для обучающихся 7–8 класса (13–15 лет) общеобразовательных школ, в т. ч. православных гимназий, и воспитанников воскресных школ и помогает:

• познакомить с историей родного города и его выдающимися людьми (сщмч. Онуфрием (Гагалюком);
• способствовать воспитанию чувства любви к малой родине через объединение усилий между Церковью, православной общественностью, государственными и муниципальными структурами;
• содействовать безопасному использованию сети Интернет при поддержке педагогов и священнослужителей.

На основе данного проекта могут быть составлены авторские разработки применительно к местным условиям. Квест может быть проведен в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Гринева Елена Ивановна, директор гимназии, Белгородская область

Организация ОАНО «Православная гимназия во имя Святого Благоверного Великого князя Александра Невского № 38». Победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Инновационный подход к ДНК», подноминации «По святым местам».

Проект Психолого-педагогическая мастерская вышел на финишную прямую, осталось всего два заседания из намеченных на учебный год 2022-2023. Как и полагается, самое интересное мы оставили на финал. Темой 19-го заседания станет «Класс: учет психологических характеристик в работе педагога».

9-го июня в 17-00 поговорим про:

• два основных направления совместной, целенаправленной активности класса как единого организма;

• психологические характеристики класса как единого организма;

• эмоциональную структуру в группе;

• уровень благополучия взаимоотношений в классе;

• то, как обрести авторитет личности учителя в классе;

• то, как организовать учебные микрогруппы школьников, учитывая взаимоотношения в классе.

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской зарегистрированные пользователи могут в любой момент, все заседания и учебные материалы доступны на сайте. 

6 июня день рождения Александра Сергеевича Пушкина в России отмечается День русского языка. Литературное творчество великого русского поэта бесценно. Его произведения объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира.

В этот день в России проходит множество разнообразных культурных мероприятий, посвященных творчеству великого поэта, литературе и русскому языку.

И мы тоже решили не просто вспомнить произведения великого поэта, но и предложить интересно провести время с детьми в рамках нашего проекта «ЛЕТО В ГОРОДЕ».

Вы можете не только посмотреть и вспомнить экранизации произведений Александра Сергеевича, но и пройти с ребятами тест «Узнай произведение А.С.Пушкина по иллюстрациям».

Дорогие коллеги, поздравляем всех вас с днем рождения! 

Да-да, с днем рождения нашей Церкви, а значит и нас всех. С праздником Пресвятой Троицы! 

Троица - одновременно и самый радостный летний праздник, и день рождения Церкви и одно из самый сложных богословских понятий. Вам в помощь два материала из нашей копилки, которые помогут разобраться самим и объяснить детям суть праздника.

Почему на Троицу в храме березки? Детские вопросы, которые могут поставить в тупик

Понятие в помощь учителю к учебнику ОПК 

Один из вебинаров нашего проекта «Уроки со смыслом» был посвящен теме «Технологии создания экспозиции в школьном музее на материале предметных областей ОДНКНР и Искусство». Эксперт, ведущий вебинары, кандидат филологических наук Мурзина Ирина Яковлевна рассказывала как можно создать музей в школе и как привлечь учеников и коллег к проектированию музейной экспозиции. 

А вот победитель прошлого года Всероссийского конкурса «Клевер ДНК» Шерер Анастасия Александровна уже давно применяет эти технологии. 

Проект Анастасии Александровны «Обновление деятельности школьного музея», представленный в номинации «Творческий подход к ДНК» подноминации «Инсайт», был разработан для школьников всех ступеней обучения, их старших и младших членов семьи. 

Проект направлен на:

• активизацию позиции «посетителя» школьного музея.

• содействие развитию проектной и исследовательской деятельности школьников в пространстве музея.

В работе представлена разработка с предложением различных вариантов использования пространства школьного музея как места научной работы и творческого поиска. Может быть использована как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Шерер Анастасия Александровна - старший преподаватель кафедры общественно-научных дисциплин ГАОУ ДПО СО ИРО «Институт развития образования» Свердловской области.

Ежегодно исследования и опросы показывают, что 40% родителей оставляют детей-школьников на лето в городе. Это значит, что многие дети отправятся в летние городские лагеря, часто организуемые при школах. Как организовать досуг ребят и чем их занять, чтобы было весело, увлекательно, познавательно и полезно? Ведь каникулы нужны для отдыха и перезагрузки, а не для «подтягивания хвостов», это скажет любой детский психолог. Ребенку нужно набраться сил перед новым учебным годом. Вам в помощь – наш новый проект «ЛЕТО В ГОРОДЕ».

Как вместе снимать кино, делать мультики, какие фильмы посмотреть и обсудить, как интересно изучать природу, полезные совместные игры, настолки и многое другое… Весь июнь мы будем рассказывать и показывать, что можно сделать в летнем городском лагере. Следите за анонсами и расписанием, приходите за идеями и пишите в комментариях ваши.

Первый эфир 6 июня: «Как сделать с ребятами фильм на духовно-нравственную тему»

Лето в городе тоже можно провести здорово!

Можно ли увлечь детей историей, привить любовь к родному краю или научить чему-то полезному, и чтобы это всё было для ребенка в удовольствие?

Конечно же, прежде чем вовлекать детей, нужно помочь педагогам, и поэтому мы пригласили Елену Бредневу, руководителя клуба, раскрыть для педагогов секреты «искусства создания кино».

6 июня в 15:00 (мск)

ждем всех на мастер-класс «Как сделать с ребятами фильм на духовно-нравственную тему» в прямом эфире «ВКонтакте».

Поговорим:

• о том, как учитель может помочь детям в творческом самовыражении; 

• как перестать снимать примитивный контент для социальных сетей и научиться передавать смыслы;

• сложно ли организовать детей и родителей в Клуб;

• почему сегодня так важно вовлекать не только школьников, но и их родителей в общие проекты. 

Приходите, будет интересно! 

"ЛЕТО В ГОРОДЕ"

29–30 мая Нижний Новгород стал площадкой Форума, где встретились руководители и духовники православных школ и гимназий при поддержке и активном участии министра просвещения РФ Сергея Кравцова и председателя Синодального отдела религиозного образования и катехизации, митрополита Екатеринбургского и Верхотурского Евгения.

Цель Форума — дать возможность представителям православных образовательных организаций наметить шаги для количественного и качественного развития школ. и обменяться опытом. 

Уникальность события в том, что на одной площадке, благодаря усилиям всех ведомств, впервые появилась возможность обсуждения вопросов и общения более чем 300 представителей православного образования, 108 представителей духовенства и Министерства образования. Впечатляет и географический охват участников — это более 40 субъектов Российской Федерации.

Выступая с приветственным словом к собравшимся, министр просвещения России Сергей Кравцов заметил: 

«Сегодня православные школы — один из оплотов в защите наших традиционных духовно-нравственных ценностей. Тот опыт, который есть у православных школ в вопросах воспитания молодых людей, может быть полезен и другим общеобразовательным организациям. По итогам форума мы планируем все пожелания обобщить и систематизировать. В настоящее время определенные шаги уже сделаны. Традиционные ценности уже отражены в программах по русскому языку и литературе. Мы предлагаем также интегрировать тему традиционных духовно-нравственного ценностей в такие учебные предметы начального образования, как «Музыка» и «Изобразительное искусство», затем «Окружающий мир», «Русский язык», «Литературное чтение».

При Министерстве просвещения в сотрудничестве с Синодальным отделом религиозного образования и катехизации (ОРОиК) будет создан координационный совет по поддержке и развитию православных гимназий. По словам министра, наша общая задача: сообща воспитывать молодежь на основе наших духовных ценностей.

В рамках заседания были рассмотрены актуальные проблемы православных школ и пути их совместного решения. Затем участники форума задали интересующие вопросы министру просвещения РФ Сергею Кравцову.

Подробнее о Форуме руководителей и духовников православных школ и гимназий.

Все мы знаем, как трудно педагогам и родителям заинтересовать учебой современных детей, которые растут в мире гаджетов и социальных сетей. Дети настолько привыкли к интересной и яркой подаче информации, что воспринимать темы уроков в виде классического рассказа учителя им становится всё сложнее. Многие педагоги, чтобы заинтересовать своих учеников темой духовно-нравственной культуры, подают информацию на своих уроках с помощью творческого подхода.

Именно поэтому мы включили в конкурс «Клевер ДНК» номинацию «Творческий подход к ДНК». Он позволяет педагогу подать свою работу на конкурс в любом из четырех форматов:

Подаются работы, состоящие из авторских рисунков (в том числе и мотиваторов) на основе цитат и знаменитых изречений, либо подборка не менее чем из трех постеров авторской инфографики.

Для участия в конкурсе нужно подать притчу, которую учитель снял вместе с детьми, а также приложить ее сценарий.

Учитель фрагментарно снимает мероприятие на видео «от идеи до реализации» с описанием пошагового алгоритма проведения мастер-класса.

Педагог подает работу в виде презентации или инфографики конкретных идей по улучшению качества образования дисциплин духовно-нравственной направленности.

Для того, чтобы лучше ознакомиться с данной номинацией, мы подготовили для вас подборку работ победителей и призеров номинации «Творческий подход к ДНК» прошлого года:

• «Наглядная история» — Борщенкова Анна Владимировна 
• Обновление деятельности школьного музея — Шерер Анастасия Александровна
• Серия постеров нравственной проблематики — Юсупова Алия Дамировна
• Спектакль-притча «Солнце взойдет» — Редозубова Наталия Викторовна
• Сценарий «Притча «Погорельцы» — Кумбрасьева Ася Евгеньевна

В разделе «Обмен опытом» вы можете изучить все работы в четырех номинациях прошлого года.

Пока вы выбираете, на какую номинацию Всероссийского конкурса «Клевер ДНК» отправить свою работу, мы продолжаем вас знакомить с работами победителей прошлого года и рассказывать о лучших наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Проект Марины Михайловны Сафоновой «Мобильный аудиогид как воспитательно-образовательная площадка культурно-исторического и духовно-нравственного развития личности» разработан для учащихся 4-х классов общеобразовательных школ (10–11 лет).

Проект направлен на:

• содействие культурному и духовно-нравственному развитию личности, развитию исследовательских, творческих и коммуникативных способностей.
• приобщение к культурному наследию, формирование умений рассказывать о достопримечательностях родного края, наиболее значимых объектах культурного и природного наследия.
• побуждение использовать различные источники для поиска и извлечения информации.
• популяризацию знаний краеведческого характера.

В работе Марины Михайловны представлена разработка экскурсионных маршрутов по г. Перми с участием детей, а также аудиогиды: «Прогулка по улице 1905 года Перми» и «Начало Перми». Проект был использован на уроках ОДНКНР. На основе подхода,примененного педагогом, могут быть разработаны авторские маршруты. 

Марина Михайловна Сафонова — учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 47» Мотовилихинского района г. Перми, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Инновационный подход к ДНК», подноминации «Урок вне школы». 

Когда конкурс «Клевер ДНК» проводился в первый раз, и сам конкурс, и сам проект «Клевер Лаборатория» были только-только придуманы и запущены в мир. Многие участники, увидев номинации в первый раз, зачастую терялись и не могли определиться, какую из номинаций конкурса лучше всего выбрать для подачи своей работы.

Именно тогда мы и придумали возможность обратной связи, где педагоги могут задать вопросы, которые их волнуют в процессе выбора номинации — konkurs@clever-lab.pro. 

А волноваться есть о чем, ведь, помимо номинации с Классическим подходом к преподаванию ДНК, у участников есть широкий выбор в Инновационном или Творческом подходе, не говоря уже о Современных методах преподавания, опыт которых так важен — ведь детей нелегко заинтересовать темой духовно-нравственной культуры в формате классического урока.

Конечно же, традиционно больше всего заявок в конкурсах собирают классические формы, но сегодня мы хотим отдельно обратить ваше внимание на номинацию «Современный подход к ДНК». 

В эту номинацию принимаются проекты в формате:

Для вдохновения — собрали для вас работы победителей и призеров номинации «Современный подход к ДНК» в прошлом году:

• Школьное радио «Четыре четверти» — Киряева Валентина Ивановна.
• Цикл видеороликов «Азбука добрых качеств» — Смурова Татьяна Станиславовна.
• Серия статей-постов «Паломничество по Нижнему Новгороду» — Андриенко Александр Сергеевич.
• Цикл подкастов «Святыни Белгородчины» — Новикова Наталья Викторовна. 
• Духовно-нравственное воспитание и просвещение в информационной среде — Силинская Екатерина Ивановна.
• «Духовно-нравственное воспитание младших школьников» — Перервина Ирина Михайловна.

В разделе «Обмен опытом» вы можете познакомиться со всеми работами в четырех номинациях прошлого года.

Вы впервые будете преподавать в будущем учебном году Основы православной культуры (ОПК)? Или делали это 4 года назад, и самое время освежить или усовершенствовать свои профессиональные компетенции и знания? Или возможно, неуверенно себя чувствуете…

Модуль интересный, но в первый раз всегда одолевают сомнения. Вы прекрасно знаете, что русская культура выросла в первую очередь на базе культуры православной. Мы уверены, что многие вещи вы знаете: изучали на других предметах, в институте, видели в музеях и на экскурсиях, читали.

Мы подготовили тест, благодаря которому вы можете за 7 минут проверить свою готовность преподавать ОПК. Несколько вопросов, ответы на которые помогут вам почувствовать себя увереннее.

Если результат не оправдает ваших ожиданий, то можно пройти экспресс-курс «Клевер Лаборатории» «Православная культура в начальной школе». 24 часа предзаписанных лекций в удобное время, опытный сопровождающий куратор, и вы будете себя чувствовать себя куда более уверенно.

Каждый день, приходя в школу, дети общаются со своими одноклассниками, и порой между детьми возникают конфликты. Конфликт между учениками — это нормальное явление. Выйти из него они могут самостоятельно либо обратившись за помощью к учителю. В свою очередь, учитель должен знать, как профессионально помочь решить конфликт своим ученикам.

Поэтому на вебинаре 26 мая в 17:00 (мск) мы будем говорить о восстановительных технологиях разрешения конфликтов.

Будут затронуты следующие темы и вопросы:

• Кто управляет конфликтом в классе?
• Зачем нужны восстановительные технологии и техники?
• Что такое восстановительные вопросы?
• Куда обращаться за помощью при конфликтах?

Также обязательно поговорим об эмоциях и их саморегуляции в конфликте, поделимся полезной информаций, которую вы сможете скачать и использовать в своей работе:

• познакомимся с памяткой «Этапы эмоциональной регуляции в конфликтной ситуации»;
• поделимся списком литературы о психологии детских групп и социальной психологии личности, а также об организации взаимоотношений в классе.

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться можно ЗДЕСЬ.

В Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка.

Скоро в школе будут проводиться различные экзамены, в зависимости от класса: итоговая аттестация в 4-м классе, ОГЭ и ЕГЭ. Тесты, контрольные и сочинения — это всегда сложная подготовка, тренировка, надежды и… стресс. Нервозность и стресс мешают школьникам добиваться на экзаменах тех результатов, которых они заслуживают. К счастью, существуют конкретные способы справляться с этой ситуацией.

Повышайте ребенку самооценку, дайте ему прокричаться и научите его управлять своим временем: опытные психологи в сфере школьного образования рассказывают, как лучше всего бороться со стрессом во время школьных экзаменов.

В рамках Всероссийского конкурса «Клевер ДНК» продолжается прием работ для участия в конкурсе. В этом году мы уже во второй раз познакомимся с наработками учителей в области духовно-нравственной культуры. А с вами мы продолжаем делиться работами победителей прошлого года и рассказывать об их наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Сегодня мы расскажем вам о проекте Александра Сергеевича Андриенко «Паломничество по Нижнему Новгороду», который был разработан для учащихся 5–6-х классов (11–13 лет) общеобразовательных школ и их родителей. 

Проект направлен на:

• закрепление знаний детей в области ОПК;
• побуждение к изучению истории храмов и монастырей родного края / места отдыха (г. Нижний Новгород).

В материалах проекта представлена серия постов о храмах и монастырях Нижнего Новгорода, материалы которой могут быть использованы в качестве вспомогательных на уроках Основ православной культуры.

Александр Сергеевич Андриенко — учитель ОРКСЭ и ОДНКНР МБОУ «Сургутская технологическая школа» Ханты-Мансийского автономного округа, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Современный подход к ДНК», подноминации «Пост-статья».

22 мая 2023 года в 16 часов Рабочая группа по вопросам образования и духовного развития Общественного совета при Уполномоченном при Президенте Российской Федерации по правам ребенка совместно с Фондом культурного  наследия и образовательных технологий «Медиа просвещения» проводят круглый стол на тему «Новое поколение в эпоху цивилизационного конфликта».   

Тему круглого стола предполагается раскрыть по следующим основным направлениям:

• понятие Русского мира и Православной цивилизации в современном обществе, в том числе в свете философии образования;
• ценности и идеалы современной молодежи, их изменение в период Новейшей истории; новая волна эмиграции молодежи после начала СВО;
• проекты, направленные на духовно-нравственное воспитание (в том числе в области кинопедагогики и туризма).

Проекты в сфере кинопедагогики и туризма, направленные на духовно-нравственное воспитание, сохранение исторической памяти народов России, представит руководитель Клуба кинопутешественников «Гридница», заместитель директора фонда «Медиа просвещение» Елена Николаевна Бреднева. Педагоги узнают о программе повышения квалификации в Московской Духовной академии, направленной на изучение истории и культуры России средствами киноязыка.

Принять участие в круглом столе можно в режиме онлайн после регистрации. 

16 мая в Государственном социально-гуманитарном университете г. Коломны состоялась II Региональная научно-практическая педагогическая конференция на тему «Теория и практика духовно-нравственного воспитания на территории Московской области». 

Конференция объединила преподавателей и студентов вуза, директоров и учителей подмосковных школ, руководителей воскресных школ Коломенской епархии.

На семи профильных секциях спикеры обсудили такие темы, как основы духовно-нравственного воспитания, миссионерское сопровождение образовательного процесса, христианские мотивы в русской литературе и многие другие. 

Директор образовательных программ «Клевер Лаборатория» Татьяна Владимировна Поликарпова провела мастер-класс, посвященный теме «Активные и интерактивные формы обучения предмету ОПК (по темам учебника О. Ю. Васильевой)». 

Руководитель проекта «Клевер Лаборатория» Юлия Евгеньевна Селюкова возглавила секцию, посвященную вопросам организации сотрудничества епархий и «Клевер Лаборатории».

На секции поделились опытом кураторы платформы «Клевер Лаборатория» из Московской, Свердловской, Рязанской, Воронежской, Нижегородской, Тверской областей Российской Федерации.

С приветственным словом на пленарном заседании выступили почетные гости: первый заместитель министра образования Московской области Елена Александровна Михайлова, архиепископ Подольский и Люберецкий Аксий, заведующий Сектором приходского просвещения Синодального отдела религиозного образования и катехизации иеромонах Геннадий (Войтишко), ректор Государственного социально-гуманитарного университета, доктор экономических наук, профессор Жанна Константиновна Леонова, а также руководитель проекта «Клевер Лаборатория» Юлия Евгеньевна Селюкова. 

Конфликты являются неотъемлемой частью жизни каждого человека, живущего в социуме. Они возникают везде и могут случаться при любых обстоятельствах. Каждый день педагог взаимодействует с разными людьми: детьми, коллегами и родителями учащихся. Во время работы учителю не раз приходится сталкиваться с самыми разными конфликтами.

Поэтому на вебинаре 12 мая в 17:00 (мск) мы будем разговаривать о том, как правильно вести конфликт и при помощи каких инструментов из него выходить.

Будут затронуты следующие темы и вопросы:

• внешние и внутренние сигналы конфликта: что считать показателями конфликта?
• как управлять конфликтом. И кто им управляет в классе?
• что считать окончанием конфликта?
• о стратегии поведения в конфликте;
• о трех видах переговоров в конфликте: мягком, жестком и принципиальном;
• какими коммуникативными приемами можно пользоваться в переговорах во время конфликта?

И еще обязательно обсудим причины возникновения конфликтов и поделимся полезной информаций, которую вы сможете скачать и использовать в работе:

• посмотрим памятку «Ведение переговоров в конфликте»;
• расскажем о технике Сократа при ведении переговоров в конфликте;
• поделимся списком литературы о конфликтах и технике общения при них.

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской вы можете в любой момент.

Возможность просмотра заседания в записи доступна в течение всего периода работы мастерской для зарегистрированных пользователей.

Участники, принявшие участие во всех предложенных опросах, получат сертификат участника исследовательского проекта «Клевер Лаборатории». В Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка.

10 мая 2023 года стартует прием работ на Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры. 

Принять участие в конкурсе может любой желающий работник сферы образования и приходского просвещения.

Победители Конкурса, занявшие первое место, традиционно отправляются в совместную поездку по знаковым культурно-духовным местам. Но в этом году мы приготовили и специальные призы жюри для работников каждого уровня образования, методистов, молодых педагогов (до 35 лет) и студентов.

Чтобы подать заявку на конкурс, будущим участникам нужно прочитать раздел «Как принять участие в конкурсе» и посмотреть наши вебинары, на которых мы подробно рассказывали о номинациях (всего их 4), давали алгоритм участия и требования к конкурсным работам. 

Всем желающим принять участие в конкурсе мы будем помогать загружать материалы, регистрироваться — пишите konkurs@clever-lab.pro, и мы обязательно ответим.

По итогам конкурса в конце октября пройдет педагогическая конференция в режиме офлайн и онлайн, на которой мы не только сможем пообщаться в приятной компании, но и обсудить лучшие работы конкурса и познакомиться с их авторами. 

Все участники конкурса получат сертификаты об участии во Всероссийском конкурсе «Клевер ДНК». Призеры, занявшие 2-е и 3-е места, а также обладатели специальных призов получат дипломы и ценные призы, ну а победители отправятся в путешествие. 

Мы хотим, чтобы участие в Конкурсе Клевер ДНК было вам в радость, стало стимулом обобщить свой опыт и поделиться им, познакомиться с новыми коллегами, вдохновиться опытом других и на подъеме встретить новый учебный год.

Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры проводится АНО «Организационный комитет Международных Рождественских образовательных чтений» совместно с АНО «КЛЕВЕРЛАБ» при поддержке Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, Министерства просвещения РФ, АО «Издательство «Просвещение», АНО Радиоканал «Вера, надежда, любовь». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Вы можете отправить свою работу на конкурс в любой день, до 10 августа 2023 года до 23:59. Подробнее об условиях участия: https://clever-lab.pro/course/view.php?id=12 

В прошлом году мы впервые провели конкурс «Клевер ДНК», который завершился большой педагогической конференцией, во время которой педагоги обменивались самым ценным – своим опытом. Большой интерес к работам победителей подтолкнул нас, Клевер Лабораторию, к созданию специального раздела «Обмен опытом» – где мы собрали лучшие наработки в области духовно-нравственного образования и воспитания.

Каждую неделю мы делимся с вами проектом из нашего раздела, рассказывая о победителе или призере конкурса. Сегодня мы хотим познакомить вас с педагогическим проектом Киряевой Валентины Ивановны «Школьное радио «Четыре четверти»», который был разработан для учащихся 5–9-х классов (11–15 лет) общеобразовательных школ.

Проект направлен на:

• привлечение внимания к различным сторонам истории и культуры России, экологии, здорового образа жизни с помощью создания цифровых аудиофайлов;

• побуждение к повышению культурного уровня, развитию нравственных и эстетических качеств.

• развитие медийного творчества детей и подростков.

В материалах проекта представлены сценарии и записи подкастов программ:

Программы могут быть использованы в урочной и внеурочной деятельности. Опыт может быть тиражирован и адаптирован под местные условия.

Киряева Валентина Ивановна - педагог дополнительного образования ОГБОУ «Верхопенская СОШ» Белгородской области, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Современный подход к ДНК», подноминации «Подкаст»

Совсем скоро стартует прием работ Всероссийского конкурса «Клевер ДНК», который будет проходить уже во второй раз. А мы продолжаем знакомить вас с победителями прошлого года, рассказывая про их наработки в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Проект Анны Владимировны Борщенковой «Наглядная история» был разработан для учащихся общеобразовательных школ 7–10 лет. 

Проект направлен на развитие интереса к различным историческим явлениям посредством наглядного представления, организацию исследовательского процесса в индивидуальной и групповой форме, побуждение к раскрытию творческих способностей и развитию коммуникативных навыков.

Материалы проекта представлены в виде разработки трех постеров по темам «История русских гербов», «Русский дворянский герб (на примере герба рода Суворовых-Рымникских)», «Первые русские храмы».

Постеры, посвященные теме гербов, могут использоваться, в частности, в рамках «Разговоров о важном» в теме «Символы России». Постеры «Первые русские храмы» могут быть использованы на уроке ОПК в рамках ОРКСЭ по теме «Храмы России».

Также постеры могут быть использованы во внеурочной деятельности в начальной школе.

Анна Владимировна Борщенкова — учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 10» г. Каменска-Уральского Свердловской области, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Творческий подход к ДНК», подноминации «Постер (инфографика)»

Другие работы победителей конкурса «Клевер ДНК» — в разделе «Обмен опытом».

В нашей группе «ВКонтакте» прошел второй вебинар, на котором директор образовательных программ «Клевер Лаборатории» Татьяна Владимировна Поликарпова отвечала на ваши вопросы об условиях участия в конкурсе «Клевер ДНК», который будет проходить уже во второй раз. 

Самой большой ценностью конкурса являются работы участников и победителей, которыми мы с вами охотно делимся. Подробно рассказываем о наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Педагогический проект Помазенковой Натальи Валерьевны «КнигоТворение» был разработан для учащихся общеобразовательных школ и подростков. 

Проект направлен на:

• содействие духовно-нравственному воспитанию обучающихся посредством создания рукотворных книг;
• привлечение внимания детей к литературе, популяризацию детского чтения;
• развитие у обучающихся познавательного интереса, творческих способностей, креативного мышления, фантазии;
• формирование у учащихся опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, духовно-нравственных, социальных и других проблем;
• содействие приобретению учащимися навыков исследования как универсального способа освоения действительности, активизации личностной позиции, объединению участников проекта в рамках создания коллективных творческих работ – рукотворных книг. 

Суть проекта в создании детьми своими руками книг различных форм и концепций (включая лэпбуки, складни, мягкие книги, книги-коллекции, книги-стенды и т. д.). Тематика книг выбирается на основе общечеловеческих и православных духовно-нравственных ценностей.

В описании проекта содержатся универсальный алгоритм, позволяющий воспроизвести проект в своих условиях.

Помазенкова Наталья Валерьевна - Заместитель директора школы по воспитательной работе МКОУ «СОШ № 1» г. Жиздры Калужской области, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Инновационный подход к ДНК», подноминации «Инновационный опыт».

Другие работы победителей конкурса «Клевер ДНК» — в разделе «Обмен опытом».

Наши давние друзья и коллеги собрали почти 80 учителей начальных классов, воспитателей ДОУ, специалистов приходского просвещения и дошкольного образования. Мы очень любим нашу платформу за то, что она дает возможность объединять, обучать и обмениваться материалами тысячам педагогов, но очная встреча глаза в глаза, подробный и искренний разговор – всегда отдельная радость. 

Спасибо за приглашение нашему куратору Наталье Александровне Цветковой! Будем чаще встречаться! 

Следующий очный мастер-класс – на конференции в Коломне 16 мая.

В Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка. 

На вебинаре, который состоится 28 апреля в 17:00, будут затронуты следующие темы и вопросы:

• Что такое конфликт, какова его природа?
• Каким образом учителям выстраивать общение с учениками и родителями так, чтобы его минимизировать конфликты, а зачастую и избежать их?
• Что отрицательного и что положительного в конфликте?
• Какие формы конфликта существуют и как они преобразовались за последние годы?

С экспертами мастерской подробно обсудим причины возникновения насилия в школах, как педагогу вовремя обнаружить проблему и вовремя купировать ее. 

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской вы можете в любой момент. Возможность просмотра заседания в записи и использования предлагаемых ведущими методов исследования в течение всего периода работы мастерской доступна для зарегистрированных пользователей.

Участники, принявшие участие во всех предложенных опросах, получат сертификат участника исследовательского проекта «Клевер Лаборатории».

Последний вебинар первого цикла Уроков со смыслом по теме «Проектная деятельность как основа интеграции предметных областей «ОДНКНР» и «Искусство» состоится уже в эту среду, 

26 апреля в 18:00.

Эксперт курса Ирина Яковлевна Мурзина расскажет об основных сложностях работы над проектом вместе с детьми, которые ожидают педагога. Подробно разберет типы учебных проектов:

• Практико-ориентированный — решает социально значимые задачи (результаты могут быть представлены в виде макета, модели, инструкции, рекомендаций).
• Исследовательский — решает научную проблему (предлагается доказательство или опровержение какой-либо гипотезы).
• Информационный — направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории (может быть составной частью исследовательского или практико-ориентированного проекта).
• Творческий — направлен на реализацию креативных, в т. ч. художественных способностей обучающихся (создание произведений изобразительного искусства, литературы и пр.).

А также расскажет о направлениях проектной деятельности, связанных с:

• информационной деятельностью;
• учебно-исследовательской деятельностью;

• геймификацией.

Участники цикла вебинаров получают сертификат. Для его получения вам необходимо:

• зарегистрироваться на платформе;
• записаться на участие в цикле вебинаров (нажмите кнопку «Записаться», на открывшейся странице внизу нажмите кнопку «Записаться на курс»);

• участвовать в вебинарах онлайн.

В истории и жизни Отечества, как правило, всегда есть светлые и темные стороны; то, чем человек гордится, и то, за что испытывает боль. В любой трудной ситуации христианин не отворачивается от Отечества, а наоборот, сострадает с ним.

Православный христианин призван любить свое Отечество, имеющее территориальное измерение, и своих братьев по крови, живущих по всему миру. Такая любовь является одним из способов исполнения заповеди Божией о любви к ближнему, что включает любовь к своей семье, соплеменникам и согражданам», — говорится в документе Русской Православной Церкви «Основы социальной концепции».

Как в истории России, так и в настоящее время великое множество людей проявляют любовь к Отечеству, защищают его как на военных, так и мирных рубежах. Несут воинскую службу, выполняют свой трудовой долг, поддерживают и развивают традиционные российские ценности.

В рамках подготовки к уроку «Основы православной культуры» по теме «Отечество земное и небесное» мы подготовили для преподавателей материалы, которые можно использовать в разговоре с учениками.

Для работы на уроке можно использовать материалы, подготовленные и апробированные нашими экспертами:

• Понятие темы урока;

• Дополнительные материалы для подготовки к уроку;

• Практические задания для использования на уроке. 

Успешного и легкого вам урока, коллеги! 

В нашей группе «ВКонтакте» прошел первый вебинар, на котором директор образовательных программ «Клевер Лаборатории» Татьяна Владимировна Поликарпова рассказала об условиях участия в конкурсе «Клевер ДНК», который будет проходить уже во второй раз. 

Самой большой ценностью конкурса являются работы участников и победителей, которыми мы с вами охотно делимся, подробно рассказывая о наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Проект Ольги Арсентьевны Евдокимовой «Роль классных часов и внеклассных мероприятий в формировании духовно-нравственных ценностей учащихся» был разработан для учащихся общеобразовательных школ 10‒12 лет. 

Проект направлен на формирование жизненных ориентиров, духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности; формирование гуманистических и гражданских позиций, утверждение в сознании учащихся значения исторических связей с предшествующей жизнью своего Отечества, своего народа.

Материалы проекта помогают содействовать развитию креативности мышления и умения делать выводы, создавать условия для развития умений учащихся публично выступать, систематизировать материал, способствуют положительной динамике межличностных взаимоотношений в ученическом коллективе.

В содержание проекта входят конспекты классных часов по темам:

• «Князь Владимир: от варварства к христианству»

• «Меж двух зол: исторический выбор святого благоверного князя Александра Невского»

• «Патриарх Гермоген: великий печальник за Родину»

• «Светоч земли Русской: духовно-нравственное наследие преподобного Сергия Радонежского»

• «Христианская семья и ее ценности: святые благоверные муромские князь и княгиня Петр и Феврония»

Ольга Арсентьевна Евдокимова — учитель истории Муниципального образовательного учреждения «Средняя (полная) общеобразовательная школа № 10» города Волжска Республики Марий Эл, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Внеклассные мероприятия и классные часы».

Другие работы победителей конкурса «Клевер ДНК» — в разделе «Обмен опытом».

Практически каждый педагог хотя бы раз сталкивался со стереотипизацией представлений учителя о самом себе, своей деятельности и о формировании в сознании взрослых представления «об идеальном ученике». 

• • Что такое псевдопомощь и какие приемы ей соответствуют?
  • Какие формулы общения существуют и в чем их отличия?
  • Что такое «я-сообщения» и как их построить?
  • Что такое педагогическое общение и педагогические воздействия?
  • Какие стереотипы ожидания есть в педагогическом общении и в чем они выражаются?
  • Какие позитивные представления о личности воспитанника, школьника существуют в учебном процессе и на какие можно опираться в работе?

На заседаниях Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка.

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской могут только зарегистрированные пользователи.

А вы когда-нибудь задумывались над созданием музея в своей школе? Сложно ли привлечь учеников и коллег к проектированию музейной экспозиции? Как правильно построить визуальные решения и привлечь внимание аудитории?

19 апреля в 17:00 —

и Ирина Яковлевна Мурзина раскроет вам все секреты.

Школьные музеи не только решают задачу вовлечения детей в создание исторических, художественных, научных или технических проектов совместно учениками и преподавателями, но и помогают развитию творческого начала.

Процесс создания музейной экспозиции помогает в решении множества образовательных задач: информационного вовлечения, презентации событий и создания сообщества.

Музейная педагогика рассматривается как интеграционная научная дисциплина, которая исследует образовательные аспекты музейной коммуникации и методически обеспечивает культурно-образовательную деятельность музея: 

• составная часть науки об обучении и воспитании (педагогики);

• особый вид культурно-образовательной деятельности, основанный на активном взаимодействии посетителя с музейным пространством и его предметной средой;

• собственно формы и методы работы с посетителями различного возраста по приобщению к ценностям культуры.

Образовательный проект «Уроки со смыслом» — цикл вебинаров, раскрывающий перед педагогом новые возможности преподавания предметов гуманитарной направленности с включением в содержание обучения духовно-нравственных ценностей.

Наступила третья неделя месяца, которая традиционно считается «музейной неделей», и мы продолжаем знакомить вас с виртуальными экскурсиями лучших музеев России, которые мы подбираем специально по темам уроков учебника «Основы православной культуры» под редакцией О.Ю.Васильевой, для использования в качестве дополнительного материала к уроку.

Вот так мы с вами гуляли в первый раз. 

Пойдёмте дальше.

Курс «Основы православной культуры в начальной школе» в рамках предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) вновь открывает свои двери для слушателей и познакомит преподавателей с православной культурой и православным христианским духовно-нравственным воспитанием детей в системе начального образования. 

Во время обучения слушатели курса узнают не только об авторских воспитательных системах, видах и взаимосвязях изучения школьниками православной культуры в урочной и внеурочной деятельности с помощью современных технологий, но и получат ответы на вопросы, связанные с нюансами преподавания курса ОПК:

• Какие ценности существуют в современном школьном образовании.

• Какие проблемы реализации ОПК существуют в системе начального общего образования и как они преодолеваются.

• О ценностно-смысловых сферах личности школьника с учетом мировоззренческого и культурного взгляда семьи.

• Об основных вероучительных аспектах преподавания модуля ОПК.

• Об исторических и культурных традициях православия в России.

• О психолого-педагогических современных технологиях, необходимых для индивидуализации, развития и воспитания обучающихся.

• О необходимых элементах учебно-методического обеспечения урока учебника «Основы православной культуры» авторского коллектива под редакцией О. Ю. Васильевой.

Мы запустили второй конкурс «Клевер ДНК» и продолжаем делиться с вами работами победителей прошлого года, рассказывая о лучших наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Проект Ирины Витальевны Тюневой «Духовно-нравственное просвещение детей через культурно-массовые мероприятия» разработан для учащихся общеобразовательных школ 10–12 лет. 

Работа помогает раскрыть тему проявления христианских добродетелей верности, милосердия, сострадания, любви и способствует раскрытию творческих способностей и развитию навыка совместной деятельности учеников и учителя.

Проект представляет собой подборку сценариев, а также сопроводительных материалов для постановки спектаклей и праздников, приуроченных к Рождеству Христову и Пасхе:

• Сценарий кукольного спектакля «Троеручица» к Пасхе повествует об истории появления иконы Пресвятой Богородицы «Троеручица», связанной с чудесным исцелением защитника почитания икон преподобного Иоанна Дамаскина (VIII в.). 
• Сценарий спектакля «Морозко» к Рождеству Христову представляет вариацию известной народной сказки. 
• Сценарий спектакля «Морозко» к Рождеству Христову представляет вариацию известной народной сказки.
• Сценарий «Рождественское чудо» представляет собой пример использования жанра святочного рассказа. Такой рассказ всегда связан с чудом в жизни героя. При этом чудо может быть как непосредственно свыше, так и проявлением милосердия, сострадания и любви других людей, посланных Богом.
• Сценарий праздника «Ожившая икона Рождества» представляет иллюстрацию основных событий, связанных с Рождеством Христовым.

Сценарии предназначены для использования в просветительской работе в воскресной школе во внеурочной деятельности, а также могут быть использованы в рамках внеурочной деятельности по курсу ОПК и ОДНКНР в общеобразовательной школе.

Ирина Витальевна Тюнева — завуч воскресной школы «Митрофаниев исток» при храме Свт. Митрофана, первого епископа Воронежского, г. Семилуки Воронежской области, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Сценарии спектаклей и праздников».

Другие работы победителей конкурса «Клевер ДНК» — в разделе «Обмен опытом».

За три дня до праздника Воскресения Христова Церковь отмечает Великий Четверг. В этот день во время последней трапезы с учениками Иисус Христос установил таинство Евхаристии — таинство Причастия Телу и Крови Христовой.

Народное название этого церковного праздника Чистый Четверг происходит от того, что перед Тайной Вечерей Господь омыл ноги своим ученикам, тем самым показав свою кротость, предложив и апостолам и всем христианам образец смиренной любви. В народной традиции название было переосмыслено — в этот день было принято убирать дом и мыться, чтобы встретить Пасху в чистоте. Но мы поговорим не об этом, а о богословском смысле праздника.

В преддверии второго конкурса «Клевер ДНК» мы продолжаем делиться с вами работами победителей прошлого года, рассказывая о лучших наработках в области духовно-нравственного образования и воспитания в разделе «Обмен опытом».

Проект Марины Петровны Стругалевой — «Межпредметные связи на примере серии нестандартных уроков», разработанный для учащихся общеобразовательных школ 11‒13 лет. 

Проект направлен на раскрытие содержания духовно-нравственных понятий средствами различных школьных предметов, создание условий для духовно-нравственного развития личности и привлечение учащихся к разносторонней деятельности..

В работе Марины Петровны представлены конспекты серии уроков (занятий), интегрирующие содержание и методы различных предметов (ОРКСЭ, ОДНКНР, «Русский язык», МХК, «Литературное чтение», «Физическая культура», «История», «Окружающий мир», «Технология», ИКТ). Занятия по ним могут проводиться в рамках урочной и внеурочной деятельности в начальной и средней школе.

Марина Петровна Стругалева — директор, учитель ОРКСЭ, ОДНКР МКОУ «Анненковская средняя школа» с. Анненково-Лесное Майнского района Ульяновской области, победитель конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки иных школьных дисциплин».

Другие работы победителей конкурса «Клевер ДНК» — в разделе «Обмен опытом».

Мы продолжаем готовиться к долгожданному и любимому празднику праздников — Пасхе! И делиться с вами идеями, как лучше украсить дом вместе с детьми. 

Во время прямого эфира мы будем учиться тому, как сделать вместе с детьми необычную пасхальную открытку — бесконечную!

Каждый раз, когда вы будете открывать створки такой открытки, перед вами будет появляться новое изображение. Можно придумать небольшую историю про цыплят или других милых героев ❤️. 

Не забудьте взять с собой на мастер-класс необходимые для работы вещи:

• 2 листа цветной бумаги или картона, желательно плотностью 160 единиц;
• простой карандаш, ластик;
• клей-карандаш; 
• линейку;
• ножницы; 
• фломастеры или карандаши;
• вдохновение и хорошее настроение. 

Во время прямого эфира в группе «ВКонтакте» «Клевер Лаборатория» Анна покажет, как собрать открытку, и вместе с вами нарисует иллюстрации. 

Будем всех рады видеть! 😀

Подписывайтесь на наше сообщество во Вконтакте, чтобы не пропустить эфир 11 апреля в 17-00!

9 апреля Православная Церковь отмечает Вход Господень в Иерусалим, или, как этот праздник называют чаще, Вербное воскресенье. Торжественное прибытие Спасителя в Святой град накануне праздника Пасхи предшествовало Его Страстям и было осуществлением ветхозаветных пророчеств. 

Став одним из любимых праздников в народе, Вербное воскресенье обросло многими поверьями, приметами и стереотипами. Мы бы хотели разобрать некоторые из них и рассказать вам, какие из этих стереотипов вызывают серьезные вопросы, а какие — близки к истине.

Как хранить вербу после освящения, обязательно ли ходить в Вербное воскресенье на кладбище и можно ли в этот праздник бурно кутить? 

Разбираемся в нашем материале. 

Новый цикл вебинаров «Уроки со смыслом» продолжается, и на ближайшем занятии мы будет говорить о web-сервисах, которые помогут педагогам в создании интерактивных заданий для своих уроков. 

Второй вебинар посвящен теме «Разработка игровых активностей и интерактивных заданий, посвященных населенным пунктам (экскурсионно-краеведческая составляющая)» и будет содержать большое количество практических рекомендаций для учителей по созданию документов, текстов, интерактивных карт и многого другого. 

Встречаемся 5 апреля в 18:00

На наших вебинарах мы стараемся показать педагогам новые возможности преподавания предметов гуманитарной направленности с включением в содержание духовно-нравственных ценностей.

Присоединиться к курсу вы можете в любой момент, ведь вебинары доступны для зарегистрированных и записанных на участие пользователей на странице вебинара. 

Для получения сертификата необходимо:

• зарегистрироваться на платформе;
• записаться на участие в цикле вебинаров (нажмите кнопку «Записаться», на открывшейся странице внизу нажмите кнопку «Записаться на курс»);
• участвовать в вебинарах онлайн.

Всероссийский конкурс «Клевер ДНК» на лучшие разработки учителей в области духовно-нравственной культуры проводится совместно АНО «Организационный комитет Международных Рождественских образовательных чтений» и АНО «КЛЕВЕРЛАБ» уже во второй раз. Традиционно конкурс поддерживают Синодальный отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, Министерство просвещения РФ, АО «Издательство «Просвещение», АНО Радиоканал «Вера, надежда, любовь».

В этом году проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Игра слов в выражении «Клевер ДНК» не случайна: известная всем аббревиатура в данном случае расшифровывается как «Духовно-нравственная культура» и она, подобно молекуле ДНК, из поколения в поколение будет передавать важнейшие понятия и смыслы.

Подать заявку (записаться на участие) в конкурсе и узнать подробнее об условиях конкурса педагоги могут уже сейчас на сайте и на вебинарах 20 и 27 апреля, а вот прием конкурсных работ в номинации и подноминации начнется 10 мая 2023 года. 

 Помимо номинаций, по которым в прошлом году определялись победители и призеры конкурса:

• «Классический подход к ДНК»

  • Уроки по ОПК или ОДНКНР;

  • Уроки иных школьных дисциплин;

  • Сценарии спектаклей и праздников;

  • Внеклассные мероприятия и классные часы

• «Современный подход к ДНК»

  • Аудиопередача (подкаст);

  • Ролик;

  • Короткая статья (пост);

  • Видеоурок (скринкаст)

• «Инновационный подход к ДНК»

  • Урок вне школы;

  • Образовательный маршрут «По святым местам» (квест);

  • Инновационный опыт;

  • Викторина (квиз)

• «Творческий подход к ДНК»

  • Наглядный материал (постер, инфографика);

  • Кинопритча;

  • Новые идеи (инсайт);

  • Мастер-класс,

• За лучшую работу методиста;
• За лучшую студенческую работу;
• За лучшую работу молодого специалиста педагогической сферы (до 35 лет);
• За лучшую работу учителя начальной школы;
• За лучшую работу учителя основной школы;
• За лучшую работу учителя средней школы;
• За лучшую работу педагогического работника профессиональной образовательной организации;
• За лучшую работу педагогического работника образовательной организации высшего образования.

Если у вас появились вопросы, пишите: konkurs@clever-lab.pro, и мы обязательно ответим. 

Наш ежегодный конкурс «Клевер ДНК» — уникальная площадка не только для демонстрации собственных наработок, но и для обмена опытом: полезные и креативные идеи коллег, которые можно перенять для воплощения с детьми на уроках и после занятий, уже реализованные и только разрабатываемые идеи и проекты. И все это материалы, помогающие педагогам в проведении уроков Основ православной культуры и Основ религиозных культур и светской этики.

Специально для этого на нашем сайте появился и постоянно пополняется раздел «Обмен опытом», и сегодня мы хотим вас познакомить с одной из работ.

Рабочая тетрадь «Девять уроков добра» по теме «Нагорная проповедь. Заповеди блаженства» Натальи Васильевны Гинзбург, директора «Воскресной школы для детей «Сад добра» при храме Нерукотворного образа Спасителя г. Омска — победителя конкурса «Клевер ДНК — 2022» в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки по ОПК и ОДНКНР».

Рабочая тетрадь состоит из введения, девяти уроков, домашней практической работы, итогового урока и анкеты, на страницах которой разбирается смысл Нагорной проповеди, которая рассматривается на основе толкования ее святыми Церкви и современными православными авторами.

В рабочей тетради помещены разнообразные задания: найти нужное слово, выбрать правильный ответ, объяснить смысл новых слов, высказать свое личное мнение, а также много интересных материалов.
Разработана она была для воспитанников воскресных школ 11–13 лет и предназначена для использования в просветительской работе в воскресной школе. Выборочно информация и задания могут быть включены в педагогический процесс на уроках ОПК и ОРКНР в общеобразовательной школе как в рамках урочной, так и внеурочной деятельности.

12 апреля — в ознаменование первого космического полета, совершенного Юрием Гагариным — в России празднуется День космонавтики.

Вопреки распространенному еще в советское время мнению, что космонавты в нашей стране были поголовно атеистами, напротив, многие из них были людьми глубоко верующими, рефлексировали о Боге, изучали основы православной веры.

Красота Земли, увиденной из корабля, выходы в открытый космос, сложные, зачастую рискованные миссии во внеземном пространстве заставляли космонавтов задуматься о подлинном смысле мироздания и восхититься Божьим замыслом. Собрали пять историй о духовном поиске отечественных космонавтов, показавшиеся нам наиболее яркими.

На вебинаре раскрываются задачи медиаобразования в контексте интеграции предметных областей «ОДНКНР» и «Искусство», будут представлены ключевые траектории развития медиаобразования и наиболее активно развиваемые в России направления медиаобразования. Особый акцент делается на новые медиа и на конкретных кейсах рассматриваются возможности, которые открываются в связи с их использованием. 

Особое внимание уделяется вопросам информационной безопасности.

Преподаватель курса — Мурзина Ирина Яковлевна, кандидат филологических наук, доктор культурологии, профессор, директор Института образовательных стратегий (г. Екатеринбург).

• зарегистрироваться на платформе;
• записаться на участие в цикле вебинаров (нажмите кнопку «Записаться», на открывшейся странице внизу нажмите кнопку «Записаться на курс»);
• участвовать в вебинарах онлайн.

Цикл вебинаров «Уроки со смыслом» раскрывает перед педагогом новые возможности преподавания предметов гуманитарной направленности с включением в содержание духовно-нравственных ценностей.

Что такое медиаобразование и для чего оно нужно современному школьнику. Какие инструменты помогут ребенку научиться взаимодействовать с медиаматериалами, использовать критическое мышление для анализа и оценки медиапродуктов. 

И какое участие в этом принимает учитель.

На наших вебинарах мы будем разбирать конкретные ситуационные задачи, которые помогут наполнить предметы цикла «Искусство» духовно-нравственным содержанием и разнообразить урок.

Как соединять духовно-нравственные темы с темами цикла «Искусство» в начальной и основной школе. Как мотивировать детей к творческой деятельности в создании своего качественного контента, основанного на духовно-нравственных ценностях. 

После прохождения четырех вебинаров вы научитесь: 

• интегрировать духовно-нравственные ценности в образовательный процесс;

• использовать современные инструменты для создания дополнительных материалов к урокам;

• создавать электронные образовательные ресурсы для обучения;

• делать интерактивные задания;

• разнообразить как сами уроки, так и весь образовательный процесс в целом.

• зарегистрироваться на платформе;
• записаться на участие в цикле вебинаров (нажмите кнопку «Записаться», на открывшейся странице внизу нажмите кнопку «Записаться на курс»);
• участвовать в вебинарах онлайн.

На заседаниях Психолого-педагогической мастерской мы говорим о поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучаем типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка.

• Что такое педагогическое общение и как его сделать эффективным?
• Каким образом учителям выстраивать общение с учениками и родителями?
• Что делать учителю, если его ученик не мотивируется, не доверяет и без ответственности относится ко всему?
• Какие формулы общения можно применить, чтобы установить контакт с ребенком?

Принять участие в заседаниях Психолого-педагогической мастерской могут только зарегистрированные пользователи. Регистрация.

18 марта отмечается День воссоединения Крыма с Россией, и во всех школах пройдут уроки «Разговоры о важном», посвященные этой теме.

Говоря о Крыме, нельзя не затронуть тему творчества. Многие годы Крым вдохновлял и вдохновляет музыкантов, писателей, режиссеров, поэтов и путешественников, притягивая внимание не только красивой природой, но и необычными историями. Предлагаем вам отправиться вместе с детьми в творческое путешествие по полуострову.

На этой неделе на платформе «Клевер Лаборатория» для слушателей курса «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в условиях ДОУ» прошли вебинары по защите итоговых проектов.

Курс проходил уже во второй раз, и так же, как первый получился очень интересным, активным и продуктивным. 127 слушателей из 25 регионов успешно освоили курс, наибольшее количество слушателей было из Нижегородской, Свердловской, Тверской и Воронежской областей.

Профессиональный состав слушателей курса был также разнообразным: воспитатели детских садов, заведующие ДОУ, педагоги доп. образования, методисты, специалист по дошкольному образованию, учителя-предметники, педагоги воскресных школ, священнослужители.

На итоговую защиту было представлено 19 проектов: индивидуальных и коллективных, разнообразных по тематике, уже реально реализующихся и вновь разработанных, на создание которых вдохновили идеи, услышанные на вебинарах курса.

Немалая заслуга в этом наших кураторов, которые осуществляет заботливое и дружелюбное сопровождение слушателей. На курсе работали 4 куратора, которые показали высокий уровень профессионализма. Все они являются выпускниками платформы, успешно обучились на программе повышения квалификации кураторов, имеют опыт сопровождения групп этого курса предыдущего потока и на других курсах платформы.

Как научить ребенка «что такое любовь?» и объяснить суть этого понятия? На этот вопрос, на первый взгляд, очень легко ответить: «Под любовью, как правило, понимают устремленность к другому человеку или объекту, явлению, а также чувство глубокой симпатии». 

Формы любви могут быть разными:  родственные и дружеские  чувства, отношения между мужским и женским полом, увлеченность искусством и всем прекрасным. На все эти вопросы нужно уметь деликатно и понятно ответить. А тема непростая и уже интересует детей.

Разговор на эту тему помогут выстроить материалы, которые методисты «Клевер Лаборатории» собрали специально для подготовки к уроку  «Основы православной культуры».

• Библиотека в помощь учителю:

• Понятие по уроку;

• Дополнительные материалы для подготовки к уроку;

• Практические задания для работы на уроке.

Мы будем рады обратной связи – насколько вам пригодились наши наработки, как вы их применяли. Пишите, делитесь своими впечатлениями!

Готовим новый курс специально для педагогов приходского просвещения (воскресных школ) и очень хотим сделать его максимально полезным. 

В конкурсе «Клевер ДНК — 2022» участвовали несколько сотен проектов со всей страны. Среди проектов были представлены подкасты, статьи, образовательные маршруты (квесты) и сценарии, внеклассные мероприятия, викторины (квизы), наглядный материал (постеры) и ролики с духовно-нравственным содержанием. Среди них был прекрасный интерактивный проект Татьяны Станиславовны Смуровой «Азбука добрых качеств», победивший в номинации «Современный подход к ДНК», про который мы хотим рассказать вам сегодня.

Цель «Азбуки добрых качеств» — создать короткие видео на каждую букву русского алфавита с использованием понятий, транслирующих общечеловеческие ценности. Каждый ролик содержит ключевое понятие, его синонимы, цитаты классиков, представителей мировых религий, а также конкретные примеры воплощения понятия в жизни либо в художественных произведениях.

• Что вдохновило Татьяну Станиславовну создание «Азбуки добрых качеств»? 
• Сколько в среднем занимало создание одного ролика для «Азбуки добрых качеств»? 
• Почему так сложно найти примеры героизма в современной русской среде? 
• Какие приложения были использованы в процессе и как работает в «Азбуке добрых качеств» интерактивный элемент? 
• Как применять «Азбуку» на уроках литературы, истории и ОПК? 

Все эти вопросы мы задали Татьяне Смуровой, преподавательнице МАОУ СОШ № 15 города Тобольска и победительнице всероссийского конкурса «Клевер ДНК».

На платформе «Клевер Лаборатории» стартует курс «Основы светской этики: методика преподавания», рассчитанный на 72 учебных часа. За время обучения слушатели смогут усовершенствовать свои профессиональные компетенции в области содержания и преподавания курса. 

Ключевая задача курса — формирование у обучающегося мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

• Распределение заданий по уровням усвоения учебной информации.

• Алгоритмы конструирования заданий различного уровня сложности для занятий.

• Основные понятия и содержательные линии предмета.

• Особенности структуры и содержания учебников по предмету.

• Технологию проектирования современных уроков.

• Методические особенности преподавания.

• Активные формы, приемы и технологии организации образовательной деятельности на уроках.

• Методику работы с текстовой и графической информацией.

Сегодня, 13 марта, для участников курса состоится установочный вебинар. Не пропустите!

Для зарегистрированных пользователей «Клевер Лаборатории» курс, как всегда, бесплатный. 

На прошедшей неделе успешно выпустился первый поток нового курса «Основы религиозных культур народов России» (Основы мировых религиозных культур), который мы запустили 30 января. 

Более месяца 96 участников из 34 регионов России слушали лекции, разбирали на вебинарах конкретные задания к темам уроков, самостоятельно занимались и отвечали на вопросы тестов. 

В общей сложности, в течение 72 часов, слушатели разбирались и знакомились с основами четырех мировых конфессий: иудаизма, буддизма, ислама и православия. Обсуждали методы и приемы преподавания ОРКНР в школе.

А в качестве итогового задания слушатели подобрали ссылки для составления единого интернет-каталога в помощь учителям ОРКНР, чтобы педагогам было проще готовиться к урокам. 

Первые выпускники курса поделились своими впечатлениями:

Курс «Основы религиозных культур народов России» прошла с удовольствием и удовлетворением. Спасибо организаторам курсов за многогранный подход, качество, глубину материалов и ценность полученных знаний. Очень глубоко были проработаны все лекции. На обучении я получила информацию, инструменты, которые буду использовать на практике в своей работе. Подобные занятия становятся стимулом для саморазвития, побуждают к дальнейшему совершенствованию собственных знаний.

Введение такого культурологического курса, как «Основы религиозных культур и светской этики» в школьную программу – это один из путей решения проблемы духовно-нравственного воспитания детей. Участники курсов были объединены общей задачей – обогатиться интересным опытом реализации и совершенствования системы духовно-нравственного воспитания учащихся начальных классов через изучение «Основ религиозных культур и светской этики». Курсовая подготовка прошла на высоком профессиональном и содержательном уровне. Программа курсов была разнообразной и насыщенной. Педагоги смогли ознакомиться с особенностями каждого модуля 

В завершение, хочется выразить искреннюю благодарность и признательность команде  Курса за интересные и полезные лекции и  отличную организацию. Предметное содержание отличалось максимальной наполненностью изучаемой Религии. Были охвачены наиболее важные отличительные особенности каждой, прослежены линии сходства и различия в них. Особенно ценно, что лектором по каждому блоку был «носитель» религиозных ценностей и  традиций. Таким образом, мы, слушатели, могли получать информацию максимально достоверной. 

Поздравляем выпускников первого курса по направлению  «Основы религиозных культур народов России»! Успехов вам в работе!

16 марта в мире отмечается неофициальный праздник — день «Ты все делаешь правильно», который напоминает: что бы ни случилось, мы всегда прорвемся! Главное — действовать! Но что делать, если ваш ребенок лишен мотивации и действовать совсем не хочет?

Чтобы разобраться в распространенной проблеме, мы обратились к нашим коллегам: психологу Диане Наумовой и научному руководителю Инфраструктурного центра кружкового движения Национальной технологической инициативы Андрею Андрюшкову.

Как мотивировать ребенка учиться, заниматься в кружках и искать свое дело жизни, почему так важно поощрять в нем исследователя, чем хороши конкурсы и соревнования? Ответы на эти вопросы — в нашем материале.

Именно труд и творчество лежат в основе всего жизненного опыта и поведения человека. Благодаря им человек функционирует и изучает окружающий мир. 

В рамках подготовки к уроку «Основы православной культуры» по теме «Труд и творчество» мы собрали для преподавателей материалы, которые можно использовать в разговоре с учениками как на уроке, так и вне него.  

Под трудом обычно понимают целенаправленные осознанные усилия, прилагаемые человеком ради достижения определенного результата. Однако не всякий труд хорош сам по себе. В зависимости от направления усилий, а также от результата, труд может оказывать положительное (созидательное) или отрицательное (разрушительное) воздействие на внешнюю действительность и внутренний мир человека. 

Для работы на уроке можно использовать материалы, подготовленные и апробированные нашими экспертами:

• Понятие темы урока;

• Дополнительные материалы для подготовки к уроку;

• Практические задания для использования на уроке. 

Для внеклассных занятий рекомендуем использовать специально созданное видео сериала «Девочка и робот», раскрывающее тему на понятном для детей языке.

Плодотворного вам урока, коллеги! 

Мы вас попросили — и вы нам рассказали про прекрасные православные книги, которые нравятся вам и вашим детям. 

Про книги, которые учат детей доброте и прощению, помогают лучше понять мир вокруг, сформировать у ребенка духовно-нравственные ориентиры и от которых становится тепло и радостно. 

Когда читаешь эти книги, возникает желание сделать что-нибудь хорошее. 

Подборка ко Дню православной книги от вас, наших дорогих коллег.

Как выстроить общение с детьми и сделать его позитивным, будем обсуждать во время встречи «Психолого-педагогической мастерской». 

• преодоление коммуникационных барьеров;

• структуру и механизмы межличностного общения;

• развитие личности ребенка в общении;

• соотношение вербальной и невербальной информации в коммуникативном процессе. 

Ведь для эффективного педагогического межличностного общения собеседникам необходимо прийти к взаимопониманию. 

Встречаемся 10 марта в 17:00!

Как совмещать преподавание в школе и заботу о родной семье? 

Какие тут могут возникать сложности? 

Как стоит православному человеку относиться к празднику 8 Марта? 

Сможет ли День жен-мироносиц его заменить? 

Об этом мы поговорили с преподавательницами и кураторами «Клевер Лаборатории» в преддверии Международного женского дня.

Международный день детского телевидения и радиовещания ежегодно отмечается во всем мире в первое воскресенье марта, в 2023 году дата приходится на 5 марта.

Праздник был учрежден Детским Фондом ООН (ЮНИСЕФ) в 1991 году с целью повысить уровень освещения детских вопросов в СМИ. По замыслу он позволяет обратить внимание общества на проблемы детей. Специально к этому дню мы подобрали 15 фильмов, которые можно не только посмотреть всей семьей, но обсудить темы, которые волнуют детей, родителей и педагогов.

Очень непростой и интересный урок ОПК по теме «Монашество».

«Монашество — это особый образ христианского жительства, заключающийся во всецелом посвящении себя на служение Богу» (из Положения о монастырях и монашествующих от 2017 года). Человек, принявший такой образ жизни через добровольное принесение установленных обетов (обещаний), именуется монахом (монахиней).

В рамках темы «Монашество» четвероклассники познакомятся с такими понятиями, как «инок», «послушание», «клобук», «постриг», «обет», «игумен», «нестяжание», «преподобный», «четки», «лавра», «монастырь», узнают их значения. Детям предлагается узнать, что такое «монашеский подвиг» и в чем он заключается.

В разделе «к уроку ОПК» вы найдете не только не только определение понятия для подготовки к уроку, но и наглядные пособия, дополнительные материалы для учеников, а так же  ознакомиться с авторскими методами, приемами и технологиями других участников сообщества Клевер Лаборатории. 

• Понятие к уроку;

• Дополнительные материалы для подготовки к уроку;

• Практические задания для урока; 

• Обмен опытом - Учитель - учителю.

Какие православные книги можно и нужно дать почитать детям? 14 марта, в день выхода в 1564 году первой русской печатной книги «Апостол» Ивана Фёдорова в России празднуется день православной книги. В преддверии этого дня, хотим узнать у вас, какие православные книги вы читаете сами, покупаете своим детям и рекомендуете своим коллегам и друзьям?

Расскажите, что вам в них нравится, и почему выбираете именно их. 

Вебинар по теме «Выбор модуля ОРКСЭ (основы религиозных культур и светской этики): регламент проведения родительского собрания и повышение процента выбора ОПК», который мы провели 19 января, вызвал большое количество отзывов от наших слушателей.

Татьяна Владимировна Поликарпова, директор образовательных программ «Клевер Лаборатории», рассказала на вебинаре о важных этапах подготовки к родительскому собранию.

Вебинар разделен на три условные части.

В первой части говорится о важнейших этапах в организации и проведении родительского собрания по выбору модуля ОРКСЭ (основы религиозных культур и светской этики) в третьем классе, а также о тех проблемах, которые могут возникнуть у преподавателей в процессе. 

Во второй части рассказываем, как повысить процент выбора ОПК (основы православной культуры) родителями и донести до них ценность изучения этого предмета детьми. 

В завершение отвечаем на вопросы слушателей вебинара.

Из вебинара вы узнаете о важных шагах при подготовке к родительскому собранию по выбору модуля ОРКСЭ (основы религиозных культур и светской этики) в третьем классе, алгоритме проведения этого собрания, регламенте по организации выбора модуля в рамках курса ОРКСЭ (основы религиозных культур и светской этики), сложных вопросах, которые могут возникнуть в течение собрания, нескольких современных подходах к преподаванию предмета, а также о контенте, который сможет помочь педагогам при подготовке и проведению уроков ОПК.

Последнее воскресенье перед началом Великого поста называется Неделей Сыропустной, потому что уже с понедельника церковный устав запрещает молочные продукты. В народе праздник называют еще и Прощеным воскресеньем. 

В этот день совершается особый обряд, Чин прощения: все присутствующие — и священники, и миряне — после окончания вечерни испрашивают друг у друга прощения. Но если попросить прощения можно когда угодно, зачем для этого нужен особенный день и особенный чин? Вместе с Тимуром Щукиным, выпускающим редактором журнала «Вода живая», мы разбираем, как на этот вопрос можно ответить детям и школьникам, а как — взрослым людям и учителям. 

Подготовка к уроку — весьма тяжелый процесс, требующий много сил, времени и знаний. Поэтому мы постоянно пополняем нашу копилку материалов к уроку «Основы православной культуры», чтобы облегчить эту часть работы для наших слушателей.

• Что такое семья?
• Какие ее ценности важны для каждого человека в обычном и духовном понимании? 
• Как выстроить семейные отношения, каковы их правила? 
• Что такое семья с точки зрения Православной церкви? 
• Какие святые семьи мы знаем как пример для подражания?

Об этом и многом другом — в материалах раздела «К уроку ОПК» на платформе «Клевер Лаборатории». 

В материалах для подготовки к уроку ОПК есть не только определения, но и наглядные пособия и практические задания, видео для демонстрации ученикам на уроке:

• Понятие;

•  к уроку;

• Дополнительные материалы для подготовки к уроку;

• Практические задания для использования на уроке.  

12-е заседание посвящено теме «Семья. Кризисы семьи и поведения подростков»

В Психолого-педагогической мастерской мы говорим о кризисах семьи и поведении подростков в разных ситуациях, разбираемся, узнаем, какие виды детско-родительских отношений бывают, изучим типы воспитания и жизненный цикл семьи, учимся выстраивать взаимодействие с представителями семьи и оказывать помощь семье в воспитании ребенка.

На вебинаре, который состоится 24 февраля в 17:00, будут затронуты следующие темы и вопросы:

• Что необходимо знать воспитателю и педагогу о семье?
• Каким образом учителям выстраивать отношения с родителями?
• Что делать учителю, если он знает, что его ученик находится в конфликтной семье и родители постоянно выясняют отношения?
• Что может служить причинами конфликтного поведения ученика в различных ситуациях?

При изучении духовно-нравственного компонента в школьном образовании нередко используются современные методы обучения. От традиционных методов они отличаются тем, что в процессе обучения акцент с учителя смещается на ученика. Учитель перестает быть транслятором знания и рассказчиком темы, по своей роли он больше похож на помощника, наставника, наблюдателя групповой работы.

Ученик же сам активно участвует в процессе получения информации, можно сказать, «создает» знания. Процесс обучения становится похож на исследование или игру, где каждый ученик является следопытом, непосредственным свидетелем и участником событий. Новые практики и форматы позитивно влияют на достижение результатов и освоение программы.

Попробуем разобраться на практических примерах, как учить увлекательно и интересно доносить знания духовно-нравственного характера, используя новые методики обучения.

Выбор даты Международного дня родного языка не случаен — в 1952 году в Пакистане прошла мирная демонстрация в защиту бенгальского языка, на которую в основном вышла молодежь, студенты. Демонстрация была жестоко пресечена полицией, были даже погибшие. Но несмотря на это, спустя четыре года произошло признание бенгальского языка, и он получил статус государственного.

Россия — многонациональная и многоконфессиональная страна, её жителями используются приблизительно 277 языков (по другим данным — 295) и диалектов. В настоящий момент в России на грани вымирания находятся 139 языков коренных народов: 22 пребывают в критическом состоянии, 29 — в опасности, 49 языков находятся под угрозой исчезновения, 20 — вызывают опасения.

Именно поэтому в этот день очень важно поговорить о родном языке и о том, как помочь детям полюбить его.

Народные обычаи Масленицы хорошо знакомы: блины, сжигание чучела, и прочие забавы. Но в чем особенности этого периода в жизни Церкви? Почему воскресенье перед Великим Постом называется «прощеным» и зачем оно объявлено церковью? Как время Масленицы отражено в отечественном искусстве?

Команда «Клевер Лаборатории» подготовила тест из 10 вопросов, приуроченный к празднованию Масленицы и Прощеного воскресенья, который вы можете пройти вместе с детьми.

Накануне Дня защитника Отечества мы вспоминаем о наших близких, прадедушках и прабабушках, прошедших сквозь тяжелейшие испытания, о той стране, которая победила в Великой Отечественной войне.

Автор подборки — Наталия Антонова, журналист, блогер и куратор образовательных программ.

21 февраля отмечается Международный день родного языка. В канун праздника, мы поговорили с экспертом Федерального института родных языков Мариной Анатольевной Соловьевой о том, как празднуется Международный день родного языка в России, каким образом прививать к нему любовь, о новых школьных предметах: «Родном языке» и «Родной литературе» и методах защиты русского языка.

Мы знаем, что подготовка к каждому уроку занимает у педагога времени не меньше, а иногда и больше, чем сам урок. Именно поэтому мы постоянно пополняем нашу копилку материалов к уроку «Основы православной культуры», чтобы облегчить эту часть работы для наших слушателей. 

- Что такое подвиг?

- Чем отличаются понятия подвига в обычном и духовном понимании? 

- Кто такие подвижники? 

- Что называет подвигом Православная церковь? 

Об этом и многом другом — в материалах раздела «К уроку ОПК» на платформе «Клевер Лаборатория». 

Сегодня православная Церковь празднует Сретение Господне. К вере можно прийти по-разному: сквозь сложные духовные поиски, благодаря семье или друзьям. А можно — через образование: через получение новых знаний, преподавание в школе или вузе. 

В трех «Историях о пути педагога к вере» мы рассказываем о том, как педагоги  познали Христа. Иерей Константин Притчин, который преподает в  школе ОПК, пришел к вере в подростковом возрасте через молодежное объединение, которое организовал местный священник. Любовь Афонина, учитель начальных классов и ОПК, пришла погрузилась в православие благодаря школе менеджмента и преподаванию «Основ православной культуры». Вероника Пузова преподает в воскресной школе, которую окончила еще в советское время. Вдохновляющее чтение о поиске своего пути в жизни.

Мы продолжаем наполнять методическую копилку к урокам ОПК и делимся материалами по теме №21 учебника «Основы православной культуры». 

• Что такое таинство?
• Чем таинства отличаются от церковных обрядов? 
• Сколько таинств выделяет Православная церковь? 
• Как называется таинство, которое совершается над уверовавшим во Христа и Бога Троицу человеком и больше никогда не повторяется?

Об этом и многом другом — в материалах раздела «К уроку ОПК» на платформе «Клевер Лаборатория». 

Понятие и основная информация.

Дополнительные материалы к уроку.

Практические задания к уроку.

На страницах раздела вы сможете найти информацию, помогающую в подготовке к уроку, а также визуальный контент для работы с учениками.