Хочу поблагодарить своего куратора, Ольгу Валентиновну Гущину, всегда была на связи. Всегда вовремя напоминала про выполнение заданий. Благодарю всех, кто проводил вебинары! Столько много новой информации, которую я буду переваривать еще очень долго.

Прекрасный курс, грамотно составлен с опорой на научные данные, учитываются возрастные особенности детей при определении содержания занятий. Педагог очень тонко чувствует и взрослую аудиторию (слушателей), понятно и доступно объясняет материал, вовлекает в дискуссию и обсуждение. В курсе раскрывается содержание основных понятий духовно - нравственного воспитания. Но даётся не просто определение, но и более глубокое, смысловое, духовное понимание. Что было важным для меня, как для работника детского сада: ✔ с дошкольниками необходимо говорить о добре и зле, различении этих понятий, о добрых делах и поступках и первых практических пробах в доброделании; ✔обучение должно проходить в дружеской обстановке, в атмосфере любви и принятия (без панибратства, конечно: педагог - старший, мудрый наставник и друг). ✔можно применять разные формы организации занятий, совместной деятельности (не только и не столько сидение за партами, но и экскурсии, игры, походы, социальные, миссионерские, добровольческие акции и многое другое было представлено на занятиях автором курса). ✔открыла для себя также новых авторов, литературу, которая поможет в преподавании. И это только крупицы, писать о пользе курса можно очень много! Но лучше записаться и послушать автора, который очень грамотно всё обобщил, систематизировал, логично выстроил материал. Чувствуется высокий профессионализм и большая любовь к своему делу! Спасибо Вам! Обязательно запишусь на следующую ступень обучения.

С глубоким чувством благодарности и искреннего вдохновения хочу поделиться своим отзывом о курсе по духовно-нравственному воспитанию и развитию ребенка в ДОО. Это обучение стало для меня не просто набором новых знаний, а настоящим переворотом в понимании моей миссии как педагога и значительно обогатило мою личную жизнь. До прохождения курсов, признаюсь, я уделяла внимание духовно-нравственному воспитанию, но зачастую это носило скорее формальный характер. Я понимала важность привития детям таких качеств, как доброта, взаимопомощь, уважение, но мне не хватало глубокого понимания методик, позволяющих по-настоящему «посеять» эти зерна в сердцах малышей 3-4 лет, сделать эти понятия живыми и ощутимыми для них. Мои подходы были интуитивными, но не всегда системными и достаточно эффективными. Как обучение на курсах помогло в моей педагогической деятельности: курсы стали для меня маяком, осветившим путь к более глубокому и осмысленному воспитанию. Я осознала, что духовно-нравственное воспитание – это не отдельное занятие, а невидимая нить, пронизывающая всю жизнь группы, каждый момент взаимодействия. 1. Системный подход и методический арсенал: Я получила четкое понимание того, как интегрировать принципы духовно-нравственного воспитания во все виды деятельности: от игры и чтения до прогулки и приема пищи. Курс дал мне богатый арсенал конкретных игр, упражнений, бесед, сказок, ситуаций, направленных на развитие эмпатии, ответственности, уважения к себе и другим, любви к Родине, природе. 2. Глубокое понимание психологии малышей: Я поняла, что для 3-4 летних детей эти понятия должны быть представлены через яркие образы, действия, личный пример и эмоциональный отклик. Абстрактные беседы не работают. Работает «проживание» ситуации, наблюдение, подражание. Я научилась видеть в каждом конфликте или проявлении эгоизма не «плохое поведение», а возможность для воспитания. 3. Создание особой атмосферы: Самое ценное – я научилась создавать в группе атмосферу добра, принятия, взаимопомощи и уважения. Это стало фундаментом, на котором строится все остальное. Дети чувствуют себя в безопасности, зная, что их любят и принимают, что их чувства важны. Как мои детки 3-4 лет реагируют на разные приемы и методы: Наблюдать за реакцией малышей на эти новые подходы – истинное чудо. Они очень чутки и открыты к доброте и справедливости. Чтение и обсуждение сказок с нравственным смыслом: Дети 3-4 лет обожают сказки! Когда мы читаем истории о дружбе, взаимовыручке, честности (например, «Теремок», «Репка», простые авторские сказки), они буквально «впитывают» смысл. Их глаза горят, они сопереживают героям, активно высказывают свое мнение: «Зайчик был добрым!», «волк поступил плохо!». После таких сказок они часто переносят сюжеты в свои игры, проигрывая «добрые» и «злые» поступки, что очень ценно для закрепления понятий. Игры-драматизации и театрализация: Проигрывание ситуаций, где нужно помочь, поделиться, утешить. Например, «Мишка потерял игрушку», «зайчик грустит». Дети с удовольствием берут на себя роли, учатся выражать эмоции и находить решения. Я вижу, как они искренне «жалеют» условного грустного зайчика и радуются, когда «помогают» ему. «Круг доброты» или «Минутки благодарности»: Ежедневные короткие ритуалы, когда мы садимся в круг и каждый может сказать, за что он благодарен сегодня (маме, другу, солнышку, новой игрушке) или кому он сегодня помог/сделал что-то хорошее. Это формирует привычку замечать хорошее и выражать признательность. Дети сначала стесняются, но потом с гордостью делятся своими «добрыми делами». Ситуации выбора и «проживания»: Когда возникает конфликт (не поделили игрушку), я не просто забираю игрушку, а предлагаю: «Что можно сделать, чтобы всем было хорошо?», «Как ты думаешь, что чувствует Саша, когда ты отбираешь у него машинку?». Дети учатся договариваться, делиться, проявлять эмпатию. Поначалу это сложно, но со временем они начинают предлагать решения сами. Уход за растениями и животными в уголке природы: Это развивает ответственность, заботу, любовь к природе. Дети с удовольствием поливают цветы, помогают кормить рыбок, наблюдают за живыми существами, понимая, что они нуждаются в нашей заботе. Создание «коллекций добра»: Например, собираем красивые камешки или листочки и каждый раз, когда кто-то делает доброе дело, добавляем один в общую вазу. Это визуализирует накопление добра. Как у меня теперь будут проходить мероприятия? Мои мероприятия станут живыми, осмысленными и наполненными глубоким содержанием. 1. Непрерывное интегрированное воспитание: Духовно-нравственное воспитание не будет отдельным «уроком». Оно будет органично вплетено в каждый момент жизни группы: в утренний круг, в игры, в прогулку, в занятия по развитию речи, в творческую деятельность. 2. Акцент на проживании и опыте: Меньше слов, больше действий и ситуаций, где дети сами могут проявить доброту, честность, взаимопомощь. Я буду создавать такие ситуации, где детям необходимо будет договариваться, делиться, помогать друг другу. 3. Использование «волшебных» слов и ритуалов: Ежедневные «спасибо», «пожалуйста», «доброе утро», «спокойной ночи», «прости» станут нормой. Будут введены короткие ритуалы, направленные на проявление заботы (например, «обнимашки» для утешения, «похлопывания» в знак одобрения). 4. Пример педагога и атмосфера принятия: Моя роль будет не только в организации, но и в постоянном моделировании желаемого поведения. Я буду стараться быть образцом доброты, терпения, уважения. 5. Вовлечение семьи: Я планирую активнее работать с родителями, делиться с ними приемами и методами, чтобы духовно-нравственное воспитание продолжалось и в семье, создавая единое воспитательное пространство. 6. «Уроки доброты» через повседневность: Например, если ребенок уронил игрушку, вместо того чтобы просто поднять ее, я спрошу: "Кто хочет помочь другу поднять?" Это учит замечать нужду другого и предлагать помощь. Как обучение на курсах помогло в моей жизни: Знания и опыт, полученные на курсах, вышли далеко за пределы детского сада и обогатили мою личную жизнь: - Больше эмпатии и терпения: Я стала гораздо более терпеливой и понимающей к окружающим, особенно к своим близким. Я научилась видеть за поведением людей их истинные мотивы, потребности, переживания, а не просто «капризы» или «неправильные» поступки. - Внутренняя гармония и радость: Осознание того, что я не просто «присматриваю» за детьми, а помогаю им стать добрыми, отзывчивыми, честными людьми, наполняет меня глубоким смыслом и радостью. Моя профессия обрела новую глубину. - Осознанность в повседневности: Я стала более внимательной к своим словам и поступкам, понимая, что являюсь примером не только для детей в саду, но и для всех, кто меня окружает. Это помогает мне быть более осознанным и ответственным человеком. - Снижение стресса: Когда я вижу, как дети учатся проявлять доброту, как они меняются, это дает мне огромный заряд энергии и снижает уровень профессионального выгорания. Я чувствую себя более компетентной и вдохновленной. Я безмерно благодарна организаторам и преподавателям курса за эту бесценную возможность. Это было не просто обучение, это было путешествие к самой сути педагогики и человечности. Теперь я чувствую себя не просто воспитателем, а проводником в мир добра, помогающим маленьким личностям раскрывать свой огромный потенциал и становиться по-настоящему хорошими людьми.

Курсы повышения квалификации на платформе Клевер Лаборатория проходила впервые. Курс «Современные методики преподавания модуля «Основы православной культуры» оказался очень интересным для меня лично. Освежила в памяти известное, получила новые интересные знания, которые начала использовать на своих уроках. Из лекторов особенно хотелось бы отметить Поликарпову Татьяну Владимировну, которая рассказывала доступно, живо, с подробными примерами из практики. Человек-практик, который действительно увлекает своим преподнесением материала. Все, о чем рассказывалось, не сухая теория, а практический материал, который хочется применять в своей работе. Процесс обучения был интересным. Удобно, что большая часть лекций в записи: можно посмотреть и пересмотреть в свободное время и нужное количество раз. Очень увлекла неожиданная и, на мой взгляд, действенная и практичная (нежели итоговое тестирование или контрольная работа) форма итоговой аттестации в форме создания итогового сборника практических заданий. Это действительно нужно практикующему учителю. Огромное спасибо всем преподавателям курса и нашему куратору, Силинской Екатерине Ивановне, за четкую и слаженную работу, за кропотливый труд и чуткость к слушателям. Остались только положительные эмоции. Планирую пройти ещё на платформе «Клевер Лаборатория» курсы по преподаванию модуля «Основы светской этики», но, к сожалению, в расписании на второе полугодие пока не нашла их.

Курс «Духовно-нравственные ценности в начальной школе» – это для меня уже пятый курс на платформе «Клевер Лаборатория». На платформе нравится все: удобный формат обучения, позволяющий получать новые знания без отрыва послушаний, интересные лекции и живые вебинары, творческие итоговые задания. Учебный процесс поставлен очень грамотно, блоки лекций и презентации содержат ответы на все вопросы тестирования. Очень удобно прохождение тестирования — сразу же получаешь оценку. Отдельное спасибо кураторам. Они все неравнодушные люди, которые делают все, чтобы слушателям курсов было комфортно и просто учиться.

Я впервые обучалась на платформе «Клеверлаб» на курсе «Современные методики преподавания курса «Основы православной культуры». Обучение было очень насыщенным и информативным. Порадовало сочетание теоретической научной информации и практики. Все лекции и вебинары были на 200% полезными. Я узнала много новых методических приемов, которые буду использовать в своей работе. Кроме того, было полезно вспомнить некоторые педагогические и психологические аспекты работы с детьми. Материал на курсе организован методически правильно: дается теоретическое обоснование применения той или иной методики в школе, анализируются все плюсы и минусы. «Клевер» – очень нужная платформа, настоящий клад для школьных учителей и родителей, заинтересованных в развитии и воспитании наших детей. Хочу поблагодарить всех организаторов, методистов, преподавателей, кураторов, технических сотрудников «Клевера». Буду обучаться и дальше, уже на других курсах. Спасибо.

Выражаю огромную благодарность организаторам курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»! Я получила огромное удовольствие от представленных в рамках курса лекций культурологической направленности. Очень вдохновили презентации, содержательные и оформленные с большим вкусом по всем темам. Дополнительные материалы «Клевер Лаборатории» планирую использовать на своих уроках в обязательном порядке. Отдельное спасибо хочется сказать куратору Гущиной Ольге Валентиновне за заботу, своевременно представленную информацию.

Курсы по духовно-нравственному развитию получились очень содержательные, интересные! Порадовал большой практический материал, теоретическая часть тоже представлена обширно! На курсах нас познакомили с новыми технологиями. Многие рекомендации можно применить в работе. Большое спасибо всем преподавателям и кураторам!

Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем. Очень удобно построена схема проведения курсов, была возможность в свободное время просматривать интернет-трансляции, что важно при плотном графике работы. Спасибо всем педагогам и организаторам!