Огромную благодарность хочется, выразить за организацию и проведение Курса «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»! Открыла и почерпнула для себя много нового и интересного - нормативный минимум педагога, организация и проведение культурных практик и клубных часов, организация РППС, Особая благодарность за педагогическую диагностику! Очень интересно было узнать о парциальной программе духовно-нравственного воспитания «Родники добра» и об уроках доброты через знакомство с православными праздниками. Спасибо вам большое. Спасибо нашим кураторам, в частности Евграфовой Алёне Валерьевне, за поддержку и наставничество. Курс «Духовно - нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» - 2026

Недавно я прошла новые курсы повышения квалификации на платформе «Клевер Лаборатория» «В каждый класс - с заботой: особенности работы педагога с детьми с ОВЗ в современной школе» и хочу поделиться впечатлениями. Программа оказалась очень насыщенной, актуальной и практико-ориентированной. Особенно понравилось, что материал подавался не только в виде лекций, но и через разбор реальных ситуаций, что позволяет сразу применять знания на практике. Преподаватели — настоящие профессионалы своего дела, всегда готовы ответить на вопросы и дать ценные рекомендации. Атмосфера на занятиях была дружелюбной и мотивирующей, что способствовало лучшему усвоению информации. Организация курса тоже на высоте: удобный график, современные учебные материалы и возможность получить обратную связь от преподавателей. По итогам обучения я чувствую значительный профессиональный рост и уверенность в своих силах. Рекомендую эти курсы всем, кто хочет развиваться в своей профессии и быть востребованным современным педагогом. Отдельное спасибо куратору группы, Куфириной Евгении Николаевне. Работаю с ней уже не первые курсы. Это очень отзывчивый и ответственный человек, куратор от Бога. Поражаюсь её способности всегда поддержать, помочь, подбодрить. Спасибо огромное! С нетерпением буду ждать новых курсов по актуальным темам. Курс «В каждый класс — с заботой: особенности работы педагога с детьми с ОВЗ в современной школе» - 2026

С глубоким чувством благодарности и искреннего вдохновения хочу поделиться своим отзывом о курсе по духовно-нравственному воспитанию и развитию ребенка в ДОО. Это обучение стало для меня не просто набором новых знаний, а настоящим переворотом в понимании моей миссии как педагога и значительно обогатило мою личную жизнь. До прохождения курсов, признаюсь, я уделяла внимание духовно-нравственному воспитанию, но зачастую это носило скорее формальный характер. Я понимала важность привития детям таких качеств, как доброта, взаимопомощь, уважение, но мне не хватало глубокого понимания методик, позволяющих по-настоящему «посеять» эти зерна в сердцах малышей 3-4 лет, сделать эти понятия живыми и ощутимыми для них. Мои подходы были интуитивными, но не всегда системными и достаточно эффективными. Как обучение на курсах помогло в моей педагогической деятельности: курсы стали для меня маяком, осветившим путь к более глубокому и осмысленному воспитанию. Я осознала, что духовно-нравственное воспитание – это не отдельное занятие, а невидимая нить, пронизывающая всю жизнь группы, каждый момент взаимодействия. 1. Системный подход и методический арсенал: Я получила четкое понимание того, как интегрировать принципы духовно-нравственного воспитания во все виды деятельности: от игры и чтения до прогулки и приема пищи. Курс дал мне богатый арсенал конкретных игр, упражнений, бесед, сказок, ситуаций, направленных на развитие эмпатии, ответственности, уважения к себе и другим, любви к Родине, природе. 2. Глубокое понимание психологии малышей: Я поняла, что для 3-4 летних детей эти понятия должны быть представлены через яркие образы, действия, личный пример и эмоциональный отклик. Абстрактные беседы не работают. Работает «проживание» ситуации, наблюдение, подражание. Я научилась видеть в каждом конфликте или проявлении эгоизма не «плохое поведение», а возможность для воспитания. 3. Создание особой атмосферы: Самое ценное – я научилась создавать в группе атмосферу добра, принятия, взаимопомощи и уважения. Это стало фундаментом, на котором строится все остальное. Дети чувствуют себя в безопасности, зная, что их любят и принимают, что их чувства важны. Как мои детки 3-4 лет реагируют на разные приемы и методы: Наблюдать за реакцией малышей на эти новые подходы – истинное чудо. Они очень чутки и открыты к доброте и справедливости. Чтение и обсуждение сказок с нравственным смыслом: Дети 3-4 лет обожают сказки! Когда мы читаем истории о дружбе, взаимовыручке, честности (например, «Теремок», «Репка», простые авторские сказки), они буквально «впитывают» смысл. Их глаза горят, они сопереживают героям, активно высказывают свое мнение: «Зайчик был добрым!», «волк поступил плохо!». После таких сказок они часто переносят сюжеты в свои игры, проигрывая «добрые» и «злые» поступки, что очень ценно для закрепления понятий. Игры-драматизации и театрализация: Проигрывание ситуаций, где нужно помочь, поделиться, утешить. Например, «Мишка потерял игрушку», «зайчик грустит». Дети с удовольствием берут на себя роли, учатся выражать эмоции и находить решения. Я вижу, как они искренне «жалеют» условного грустного зайчика и радуются, когда «помогают» ему. «Круг доброты» или «Минутки благодарности»: Ежедневные короткие ритуалы, когда мы садимся в круг и каждый может сказать, за что он благодарен сегодня (маме, другу, солнышку, новой игрушке) или кому он сегодня помог/сделал что-то хорошее. Это формирует привычку замечать хорошее и выражать признательность. Дети сначала стесняются, но потом с гордостью делятся своими «добрыми делами». Ситуации выбора и «проживания»: Когда возникает конфликт (не поделили игрушку), я не просто забираю игрушку, а предлагаю: «Что можно сделать, чтобы всем было хорошо?», «Как ты думаешь, что чувствует Саша, когда ты отбираешь у него машинку?». Дети учатся договариваться, делиться, проявлять эмпатию. Поначалу это сложно, но со временем они начинают предлагать решения сами. Уход за растениями и животными в уголке природы: Это развивает ответственность, заботу, любовь к природе. Дети с удовольствием поливают цветы, помогают кормить рыбок, наблюдают за живыми существами, понимая, что они нуждаются в нашей заботе. Создание «коллекций добра»: Например, собираем красивые камешки или листочки и каждый раз, когда кто-то делает доброе дело, добавляем один в общую вазу. Это визуализирует накопление добра. Как у меня теперь будут проходить мероприятия? Мои мероприятия станут живыми, осмысленными и наполненными глубоким содержанием. 1. Непрерывное интегрированное воспитание: Духовно-нравственное воспитание не будет отдельным «уроком». Оно будет органично вплетено в каждый момент жизни группы: в утренний круг, в игры, в прогулку, в занятия по развитию речи, в творческую деятельность. 2. Акцент на проживании и опыте: Меньше слов, больше действий и ситуаций, где дети сами могут проявить доброту, честность, взаимопомощь. Я буду создавать такие ситуации, где детям необходимо будет договариваться, делиться, помогать друг другу. 3. Использование «волшебных» слов и ритуалов: Ежедневные «спасибо», «пожалуйста», «доброе утро», «спокойной ночи», «прости» станут нормой. Будут введены короткие ритуалы, направленные на проявление заботы (например, «обнимашки» для утешения, «похлопывания» в знак одобрения). 4. Пример педагога и атмосфера принятия: Моя роль будет не только в организации, но и в постоянном моделировании желаемого поведения. Я буду стараться быть образцом доброты, терпения, уважения. 5. Вовлечение семьи: Я планирую активнее работать с родителями, делиться с ними приемами и методами, чтобы духовно-нравственное воспитание продолжалось и в семье, создавая единое воспитательное пространство. 6. «Уроки доброты» через повседневность: Например, если ребенок уронил игрушку, вместо того чтобы просто поднять ее, я спрошу: "Кто хочет помочь другу поднять?" Это учит замечать нужду другого и предлагать помощь. Как обучение на курсах помогло в моей жизни: Знания и опыт, полученные на курсах, вышли далеко за пределы детского сада и обогатили мою личную жизнь: - Больше эмпатии и терпения: Я стала гораздо более терпеливой и понимающей к окружающим, особенно к своим близким. Я научилась видеть за поведением людей их истинные мотивы, потребности, переживания, а не просто «капризы» или «неправильные» поступки. - Внутренняя гармония и радость: Осознание того, что я не просто «присматриваю» за детьми, а помогаю им стать добрыми, отзывчивыми, честными людьми, наполняет меня глубоким смыслом и радостью. Моя профессия обрела новую глубину. - Осознанность в повседневности: Я стала более внимательной к своим словам и поступкам, понимая, что являюсь примером не только для детей в саду, но и для всех, кто меня окружает. Это помогает мне быть более осознанным и ответственным человеком. - Снижение стресса: Когда я вижу, как дети учатся проявлять доброту, как они меняются, это дает мне огромный заряд энергии и снижает уровень профессионального выгорания. Я чувствую себя более компетентной и вдохновленной. Я безмерно благодарна организаторам и преподавателям курса за эту бесценную возможность. Это было не просто обучение, это было путешествие к самой сути педагогики и человечности. Теперь я чувствую себя не просто воспитателем, а проводником в мир добра, помогающим маленьким личностям раскрывать свой огромный потенциал и становиться по-настоящему хорошими людьми.

Пройденный курс «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» стал для меня не просто очередной ступенью повышения квалификации, а настоящим откровением и глотком свежего воздуха в профессиональной деятельности. Курс предоставил глубокое понимание современных подходов к формированию у дошкольников ценностей, моральных принципов и духовно-нравственных ориентиров, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Что дали курсы для моей профессиональной деятельности? Прежде всего, систематизацию знаний и инструментов. Я получила четкую структуру, позволяющую выстраивать воспитательный процесс осознанно и целенаправленно. Курс раскрыл практические методики и формы работы с детьми, направленные на развитие эмпатии, сочувствия, уважения к окружающим и любви к Родине. Особенно ценными оказались модули, посвященные формированию у детей представлений о добре и зле, дружбе и взаимопомощи. Как я буду использовать эти знания в своей работе? В первую очередь, я пересмотрю планирование образовательной деятельности, внедрив в него больше интерактивных игр, дискуссий и творческих заданий, направленных на развитие эмоционального интеллекта и нравственных качеств. Планирую активнее использовать возможности проектной деятельности, вовлекая детей в социально значимые проекты, направленные на оказание помощи нуждающимся и заботу об окружающей среде. Влияние на моих воспитанников будет многогранным. Я надеюсь, что благодаря полученным знаниям, смогу создать в группе атмосферу доверия и взаимопонимания, где каждый ребенок будет чувствовать себя ценным и уважаемым. Уверена, что это поможет им стать более чуткими, отзывчивыми и ответственными гражданами своей страны. Лично для меня результатом стало обретение уверенности в своих силах и понимание важности моей роли в формировании будущего поколения. Для детей, я надеюсь, результатом станет формирование прочного нравственного фундамента, который позволит им успешно адаптироваться к жизни в современном обществе и стать достойными людьми.

Большое спасибо за очень интересный курс! Много нового и полезного узнала для работы, нашла ответы на вопросы. Являюсь руководителем районного методического объединения, много рассмотренных вопросов возьму для работы и обсуждения с коллегами. Курс несложный, хорошая подборка материалов, логическое и интересное, доступное изложение. Большое спасибо куратору, Екатерине Ивановне Силинской, которая всегда была рядом с нами, невозможно было пропустить или не сделать что-то вовремя. Единственная проблема была со временем – конец учебного года, для учителей очень сложная пора. Коллегам всех благ! Продуктивной работы!

Курс «Основы православной культуры» оставил глубокое впечатление и стал важной частью образовательного процесса. Он не только познакомил с историей Православия, основами вероучения и церковными традициями, но и помог по-новому взглянуть на вечные ценности — добро, милосердие, любовь, уважение к ближнему. Особо хочется отметить, что курс подавался не назидательно, а с индивидуальным подходом к каждому обучающемуся. Преподаватели сумели создать атмосферу открытого диалога, где было интересно размышлять, задавать вопросы, делиться своими мыслями. Знания, полученные на занятиях, полезны не только в образовательном, но и в нравственном плане. Мы узнали о традициях, праздниках, церковной архитектуре, а также обсудили важные вопросы морали и этики, актуальные и в современной жизни. С большим удовольствием я слушала все лекции. Очень много полезной и разнообразной информации. Спасибо огромное организаторам курса за то, что помогаете улучшать работу педагогов. Отдельное спасибо за живые вебинары. С удовольствием буду использовать методику преподавания на своих уроках.

В новом, 2024/25 учебном году я впервые буду вести уроки ОПК. Сначала очень переживала: где буду брать материал для уроков, как дети будут воспринимать его? Мне предложили пройти курсовую подготовку на платформе «Клевер Лаборатория». И это — удача! «Клевер Лаборатория» — это настоящая лаборатория, которая собрала ценнейший материал, дала возможность учителю с лёгкостью подготовиться к уроку. Не надо бродить по сайтам, отбирая материал, тратя огромное время. Перед тобой кладовая! Ты только возьми для себя всё ценное и поделись с другими! Какой материал! Определения, понятия, цитаты, исторические справки, статьи, подборки, художественные произведения, фотографии, видео, мультфильмы, песни. В свободное время захожу на сайт «Клевер Лаборатория», просматриваю и скачиваю материал, готовлю презентации и папки к урокам по ОПК. Уважаемые создатели «Клевер Лаборатория», спасибо за ваш великий труд.

Спасибо организаторам за внимательное отношение, мобильность при возникающих у меня вопросах. Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно пользоваться по окончании курса.

Мне курсы интересны по своей тематике для организации воспитания подрастающего поколения. В работе буду использовать все, чему научилась сама, передам детям - такой прогноз на сегодняшний момент. Благодарю за сопровождение и организацию курса!

Каждая лекция очень интересная и познавательная, благодарю всех преподавателей, которые приложили максимум усилий, чтобы нам было доступно, просто и легко получать знания! Очень здорово, что есть такие педагоги, которые развиваются и делятся своим опытом работы! И также благодарю команду прекрасных людей, которые помогают и работают с вами, создавая лекции видео к просмотру. Хотела также поблагодарить Анну Владимировну Борщенкову, нашего куратора за возможность учиться и получать новые знания. «Клевер Лаборатория», вы лучшие!