Прошла курс «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО». Хочу поделиться впечатлениями. Формат обучения оказался очень удобным: сочетание видеолекций, вебинаров, тестов, домашних заданий и контрольной работы позволило глубоко погрузиться в тему и закрепить полученные знания на практике. Особенно ценными для меня стали видеолекции — структурированные, информативные, с чётким выделением ключевых аспектов духовно нравственного воспитания в контексте ФГОС ДО. Практическая польза курса: - углубила понимание требований ФГОС ДО к духовно нравственному развитию дошкольников; - пополнила методическую копилку новыми формами работы (игровые ситуации, чтение и обсуждение художественных произведений с нравственным подтекстом, проектная деятельность); - научилась выстраивать взаимодействие с родителями по вопросам воспитания семейных ценностей и традиций; - получила готовые алгоритмы для диагностики уровня сформированности нравственных качеств у детей. Выражаю благодарность организаторам курса за профессионально составленную программу, доступность материалов и поддержку на всех этапах обучения. Обучение было продуктивным, мотивирующим и полностью соответствовало заявленным целям. С удовольствием рассмотрю возможность пройти другие курсы вашей образовательной платформы. Курс «Духовно - нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» - 2026

В целом курс оказался полезным. До этого обучался по программе профессиональной переподготовки «Педагог духовно-нравственных дисциплин» в Псковском ГУ, которая была в более широком формате: от методов преподавания и психологии ребенка до внешней и внутренней политики, то есть с учетом условий, в которых преподаем. Курс «Диалог в системе образования: практическое руководство для пастырей» представляет собой более узкий формат, который, в первую очередь, отвечает на вопрос «Как это сделать?» и носит методологический характер. При этом ряд лекториев и педагогов на этих курсах перекликается с программой обучения в Псковском ГУ. Лишними знания не бывают. И какие бы ни были наши дети невосприимчивыми в плане усвоения преподаваемого нами материала, — как сказал протоиерей Николай Гурьянов учительнице математики, которая приехала на остров Залит: «Преподавать! Преподавать! Преподавать!» — в любом случае, брошенное семя когда-нибудь да прорастёт. Курс «Диалог с системой образования: практическое руководство для пастырей» - 2026

Выражаю искреннюю благодарность и восхищение всем организаторам и преподавателям курсов! Ваши лекции вдохновили меня и дали необходимые знания для преподавания предмета, я ничуть не волнуюсь, что у меня что- то не получится, так как на платформе «Клевер Лаборатория» все есть для разработки и проведения интересных уроков! Отдельную благодарность хочу выразить Татьяне Владимировне Поликарповой! Ее лекции в очередной раз подтвердили народную мудрость: век живи - век учись! Сегодня прошло родительское собрание с использованием материалов «Клевер Лаборатории». Родителям вручили информационный лист с полезными ссылками, в том числе, ссылкой на ваш портал. Родители выбрали для изучения модуль ОПК. Ещё раз благодарю всех уважаемых педагогов, нашего куратора, Елену Сергеевну Волокитину! Желаю мирного неба, крепкого здоровья и личного счастья! Вдохновения! С Богом! Курс «Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) на уровне начального общего образования» - 2026

Хочется выразить благодарность за курсы. Занятия были насыщенные и интересные. Я получила новые идеи, новые знания, новые подходы и дополнительные ресурсы для преподавания. Спасибо организаторам и всем преподавателям курса.

С глубоким чувством благодарности и искреннего вдохновения хочу поделиться своим отзывом о курсе по духовно-нравственному воспитанию и развитию ребенка в ДОО. Это обучение стало для меня не просто набором новых знаний, а настоящим переворотом в понимании моей миссии как педагога и значительно обогатило мою личную жизнь. До прохождения курсов, признаюсь, я уделяла внимание духовно-нравственному воспитанию, но зачастую это носило скорее формальный характер. Я понимала важность привития детям таких качеств, как доброта, взаимопомощь, уважение, но мне не хватало глубокого понимания методик, позволяющих по-настоящему «посеять» эти зерна в сердцах малышей 3-4 лет, сделать эти понятия живыми и ощутимыми для них. Мои подходы были интуитивными, но не всегда системными и достаточно эффективными. Как обучение на курсах помогло в моей педагогической деятельности: курсы стали для меня маяком, осветившим путь к более глубокому и осмысленному воспитанию. Я осознала, что духовно-нравственное воспитание – это не отдельное занятие, а невидимая нить, пронизывающая всю жизнь группы, каждый момент взаимодействия. 1. Системный подход и методический арсенал: Я получила четкое понимание того, как интегрировать принципы духовно-нравственного воспитания во все виды деятельности: от игры и чтения до прогулки и приема пищи. Курс дал мне богатый арсенал конкретных игр, упражнений, бесед, сказок, ситуаций, направленных на развитие эмпатии, ответственности, уважения к себе и другим, любви к Родине, природе. 2. Глубокое понимание психологии малышей: Я поняла, что для 3-4 летних детей эти понятия должны быть представлены через яркие образы, действия, личный пример и эмоциональный отклик. Абстрактные беседы не работают. Работает «проживание» ситуации, наблюдение, подражание. Я научилась видеть в каждом конфликте или проявлении эгоизма не «плохое поведение», а возможность для воспитания. 3. Создание особой атмосферы: Самое ценное – я научилась создавать в группе атмосферу добра, принятия, взаимопомощи и уважения. Это стало фундаментом, на котором строится все остальное. Дети чувствуют себя в безопасности, зная, что их любят и принимают, что их чувства важны. Как мои детки 3-4 лет реагируют на разные приемы и методы: Наблюдать за реакцией малышей на эти новые подходы – истинное чудо. Они очень чутки и открыты к доброте и справедливости. Чтение и обсуждение сказок с нравственным смыслом: Дети 3-4 лет обожают сказки! Когда мы читаем истории о дружбе, взаимовыручке, честности (например, «Теремок», «Репка», простые авторские сказки), они буквально «впитывают» смысл. Их глаза горят, они сопереживают героям, активно высказывают свое мнение: «Зайчик был добрым!», «волк поступил плохо!». После таких сказок они часто переносят сюжеты в свои игры, проигрывая «добрые» и «злые» поступки, что очень ценно для закрепления понятий. Игры-драматизации и театрализация: Проигрывание ситуаций, где нужно помочь, поделиться, утешить. Например, «Мишка потерял игрушку», «зайчик грустит». Дети с удовольствием берут на себя роли, учатся выражать эмоции и находить решения. Я вижу, как они искренне «жалеют» условного грустного зайчика и радуются, когда «помогают» ему. «Круг доброты» или «Минутки благодарности»: Ежедневные короткие ритуалы, когда мы садимся в круг и каждый может сказать, за что он благодарен сегодня (маме, другу, солнышку, новой игрушке) или кому он сегодня помог/сделал что-то хорошее. Это формирует привычку замечать хорошее и выражать признательность. Дети сначала стесняются, но потом с гордостью делятся своими «добрыми делами». Ситуации выбора и «проживания»: Когда возникает конфликт (не поделили игрушку), я не просто забираю игрушку, а предлагаю: «Что можно сделать, чтобы всем было хорошо?», «Как ты думаешь, что чувствует Саша, когда ты отбираешь у него машинку?». Дети учатся договариваться, делиться, проявлять эмпатию. Поначалу это сложно, но со временем они начинают предлагать решения сами. Уход за растениями и животными в уголке природы: Это развивает ответственность, заботу, любовь к природе. Дети с удовольствием поливают цветы, помогают кормить рыбок, наблюдают за живыми существами, понимая, что они нуждаются в нашей заботе. Создание «коллекций добра»: Например, собираем красивые камешки или листочки и каждый раз, когда кто-то делает доброе дело, добавляем один в общую вазу. Это визуализирует накопление добра. Как у меня теперь будут проходить мероприятия? Мои мероприятия станут живыми, осмысленными и наполненными глубоким содержанием. 1. Непрерывное интегрированное воспитание: Духовно-нравственное воспитание не будет отдельным «уроком». Оно будет органично вплетено в каждый момент жизни группы: в утренний круг, в игры, в прогулку, в занятия по развитию речи, в творческую деятельность. 2. Акцент на проживании и опыте: Меньше слов, больше действий и ситуаций, где дети сами могут проявить доброту, честность, взаимопомощь. Я буду создавать такие ситуации, где детям необходимо будет договариваться, делиться, помогать друг другу. 3. Использование «волшебных» слов и ритуалов: Ежедневные «спасибо», «пожалуйста», «доброе утро», «спокойной ночи», «прости» станут нормой. Будут введены короткие ритуалы, направленные на проявление заботы (например, «обнимашки» для утешения, «похлопывания» в знак одобрения). 4. Пример педагога и атмосфера принятия: Моя роль будет не только в организации, но и в постоянном моделировании желаемого поведения. Я буду стараться быть образцом доброты, терпения, уважения. 5. Вовлечение семьи: Я планирую активнее работать с родителями, делиться с ними приемами и методами, чтобы духовно-нравственное воспитание продолжалось и в семье, создавая единое воспитательное пространство. 6. «Уроки доброты» через повседневность: Например, если ребенок уронил игрушку, вместо того чтобы просто поднять ее, я спрошу: "Кто хочет помочь другу поднять?" Это учит замечать нужду другого и предлагать помощь. Как обучение на курсах помогло в моей жизни: Знания и опыт, полученные на курсах, вышли далеко за пределы детского сада и обогатили мою личную жизнь: - Больше эмпатии и терпения: Я стала гораздо более терпеливой и понимающей к окружающим, особенно к своим близким. Я научилась видеть за поведением людей их истинные мотивы, потребности, переживания, а не просто «капризы» или «неправильные» поступки. - Внутренняя гармония и радость: Осознание того, что я не просто «присматриваю» за детьми, а помогаю им стать добрыми, отзывчивыми, честными людьми, наполняет меня глубоким смыслом и радостью. Моя профессия обрела новую глубину. - Осознанность в повседневности: Я стала более внимательной к своим словам и поступкам, понимая, что являюсь примером не только для детей в саду, но и для всех, кто меня окружает. Это помогает мне быть более осознанным и ответственным человеком. - Снижение стресса: Когда я вижу, как дети учатся проявлять доброту, как они меняются, это дает мне огромный заряд энергии и снижает уровень профессионального выгорания. Я чувствую себя более компетентной и вдохновленной. Я безмерно благодарна организаторам и преподавателям курса за эту бесценную возможность. Это было не просто обучение, это было путешествие к самой сути педагогики и человечности. Теперь я чувствую себя не просто воспитателем, а проводником в мир добра, помогающим маленьким личностям раскрывать свой огромный потенциал и становиться по-настоящему хорошими людьми.

Учебный процесс представлен интересно, понятно, доступно. Подобран необходимый материал и выстроен в логическую цепочку. Всё, что мне было необходимо, я получила. Что-то восстановила в памяти, и, конечно, пополнила свои знания по данному предмету. Все темы программы для меня были полезными. Всё учту в работе с детьми, буду применять все формы, предоставленные педагогами-лекторами. Огромная благодарность всем преподавателям, наставникам и батюшке. Курс продуман удобно для просмотра педагогов, которые не могли присутствовать на лекциях во время. Это здорово! Огромная благодарность эксперту Поликарповой Т.В., Мастеру своего дела, куратору, Рекубрацкой Н.Е, которая на протяжении учебы подбадривала нас и давала рекомендации.

Платформа «Клевер Лаборатория» очень удобна и структурирована в работе. На курсе «Основы православной культуры в начальной школе в рамках ОРКСЭ» представлен разнообразный, а самое главное, полезный, актуальный материал, который в дальнейшем можно использовать на практике, а также делиться полученными знаниями с детьми. Эксперты организуют и проводят полезные технологии, лекции, презентации, вебинары для повышения квалификации педагогов и обмена опытом. Кураторы всегда находятся на связи и готовы помочь и ответить на все интересующие вопросы.

Считаю себя счастливым человеком, так как мне удалось пройти обучение на ВАШИХ курсах. Каждый преподаватель ВАШЕЙ команды неповторим и уникален. Ваша команда - преподаватели - профессионалы, ассы своего дела, которые служат верой и правдой учителям и преподавателям учебных заведений. Удачи, популярности каждому из ВАС!!! Благодарю за организацию, провидение и обучение на данном курсе, который предложен своевременно и является востребованным!!! Позволю себе высказать ПОЖЕЛАНИЕ: лекции преподавателей объединить в единый сборник, думаю, слушатели данного курса с большим удовольствием его (сборник) приобрели бы, как и последующие группы. Благодарю ВЕСЬ ВАШ КОЛЛЕКТИВ за творческую работу и индивидуальный подход к каждому слушателю данных курсов.

Хочу поделиться, что дали мне курсы для профессиональной деятельности и как буду использовать полученные знания в своей работе. На курсах я ознакомилась с очень хорошим методическим материалом, например, авторскими воспитательными системами и структурой уроков, их наполнением. Я узнала о новом учебнике «Основы православной культуры» под редакцией О. Ю. Васильевой. В своей работе я буду использовать рекомендации по взаимодействию с семьями учащихся, методику подготовки и проведения родительского собрания. В профессиональной деятельности очень пригодятся советы по дизайну презентаций. Весь изученный материал планирую использовать в воскресной школе, а также в будущем, при устройстве на работу в среднюю общеобразовательную школу.

Проходила курс «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребёнка в условиях ДОУ» на платформе сообщества учителей «Клевер Лаборатория», а также слушала отдельные вебинары по разным темам, касающимся духовно-нравственного воспитания. Очень хочется сказать о том, что отдельные вебинары, касающиеся духовно-нравственного направления, которые проходят на платформе, дают возможность живого общения с представителями других регионов, которые делятся практическим опытом с коллегами, а также позволяют заводить знакомства для дальнейшего сотрудничества. Огромное спасибо организаторам такого замечательного сообщества — «Клевер Лаборатории». Желаю процветания и хороших спонсоров.