Курс «Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в начальной школе в рамках ОРКСЭ» оказался исключительно актуальным, информативным и практически полезным для моей педагогической деятельности. Программа курса была построена очень грамотно. Я получила ценные знания о том, как формировать у обучающихся знания о православной культуре, а также прививать основы нравственного поведения. Ценными были рекомендации по работе с источниками и подготовке уроков, способствующих активному вовлечению школьников в процесс изучения. Отдельно хочется отметить высокий профессионализм, глубокие знания и компетентность преподавателей курса. Их умение доходчиво и интересно донести сложную информацию, а также готовность ответить на любые вопросы создавали продуктивную и доброжелательную атмосферу обучения. Они не только давали исчерпывающие теоретические знания, но и делились богатым практическим опытом, что было крайне полезно для понимания нюансов преподавания предмета в школе. Благодарность куратору за сопровождение педагогов в течение всего периода, напоминание, мотивация, поддержка. Курс «Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) на уровне начального общего образования» - 2026

Когда я только собиралась записываться на эти курсы, честно говоря, меня мучили сомнения. Казалось, что тема «Основ православной культуры» (ОПК) – это нечто строгое, академичное. Где главное – это догмы и «правильные» ответы. Как педагог с 5-летним стажем, я боялась, что мне просто «зачитают» лекции по истории Церкви. Но реальность превзошла все ожидания, и я хочу поделиться теми живыми историями, которые изменили мой подход к работе. Раньше мои уроки по ОПК строились по классической схеме: я рассказываю – дети слушают. Дисциплина была идеальная, но глаза у детей… они были «спящие». Уже в ходе курсов мне захотелось применить метод «вхождения в образ через артефакт». Я вернулась в класс после первого дня обучения и решила рискнуть. У нас была тема «Подвиг». Вместо сухого определения, я принесла в класс старую солдатскую каску, найденную сыном в доме после бойцов (мой родной дом сейчас разрушен во время СВО, мы жили рядом с бойцами-штурмовиками) и старую иконку Божьей Матери, которая потерта от времени. Я не стала ничего объяснять. Я просто сказала: «Ребята, это принадлежало солдату. Представьте, он шел в атаку, и в нагрудном кармане у него был не наган, а вот эта иконка. Как вы думаете, что такое подвиг для этого человека?» И тут случилось чудо. Дети, которые обычно отмалчиваются, начали предлагать свои версии. Один мальчик, который считается «трудным» и вечно дерзил, вдруг сказал: «Значит, вера сильнее страха смерти. Значит, подвиг – это когда ты бережешь что-то выше, чем свою шкуру». В классе стояла абсолютная тишина. Эта методика «оживления предмета» дала больше, чем три моих прошлых урока лекционного типа. Я увидела не просто внимание, а соработничество. Очень много методик почерпнула для себя, спасибо всем лекторам, иногда, даже забывалось, что я нахожусь на обучении, а не просто обсуждаем с коллегами опыты своей педагогической жизни! Курс «Современные методики преподавания модуля «Основы православной культуры» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) на уровне начального общего образования» - 2026

Это обучение стало для меня не только возможностью углубить знания о культурных и духовных традициях России, но и открыло новые горизонты в профессиональной деятельности. Курсы сочетают фундаментальные знания о православной культуре с практико-ориентированными заданиями. Лекции охватывают историю, искусство, литературу и этику, что позволяет увидеть православие как неотъемлемую часть русской идентичности. Например, модуль о связи библейских сюжетов с классической литературой помог мне переосмыслить подход к урокам литературы в школе. Использование платформы «Клевер Лаб». Онлайн-формат на «Клевере» сделал обучение удобным и эффективным. Платформа предлагает: материалы, видеоуроки, возможность изучать темы в удобное время и возвращаться к сложным моментам, доступ к электронным учебникам, методичкам и архиву вебинаров, например, по теме: «Церковное искусство в школе». Особенно впечатлили задания на платформе, где нужно было разработать урок с использованием православных символов в живописи или провести анализ притчи на классном часе. Это не теория «в стол» — всё сразу можно применять на занятиях. Кураторы оперативно отвечали на вопросы, а вебинары с экспертами, такими как историки и богословы, позволили глубже погрузиться в темы. Также ценно было общение с коллегами в чатах: мы обменивались идеями, как адаптировать материал для детей разных возрастов. Курсы подойдут: - учителям, которые хотят разнообразить уроки гуманитарного цикла культурологическим контекстом; - педагогам, работающим с духовно-нравственным направлением в рамках ФГОС; - всем, кто ценит сочетание традиционных ценностей и современных образовательных технологий».

Курс во многом произвел положительное впечатление. Порадовала лаконичность и актуальность содержания. Особенно понравилось наличие практических составляющих. Так, лекция «Особенности формирования ценности «милосердие» показала, что вовсе несложно приобщить школьников к социально-значимым проектам. Практику гимназии в этом вопросе я сравнила с деятельностью нашей школы, взяла некоторые идеи на вооружение для работы в пришкольном лагере. Ещё для себя лично почерпнула много интересных исторических сведений из лекций о благотворительности в Российской империи, исторической памяти и преемственности поколений. На данный момент актуальными оказались сведения о психологии младшего школьника: освежила свои знания, пересмотрела подход к некоторым практическим ситуациям в общении с родителями учеников. В дальнейшем в своей работе планирую углубить содержание проектных дел по созданию книг. За это отдельное спасибо эксперту Помазенковой: она эту деятельность отразила с духовной точки зрения, дала ссылки на ресурсы для творческого вдохновения. Кроме того, ежедневно используя рабочие листы, игровые технологии, опросники и тесты, несомненно, буду использовать методические рекомендации Мурзиной И.Я. по работе с интернет-порталами. Спасибо за насыщенную программу курса, возможность черпать и развиваться!

Хочу выразить огромную благодарность преподавателям и организаторам курса ОПК за интересные и познавательные вебинары, лекции и презентации! Обязательно буду применять их в практике, особенно киноуроки. Отдельное спасибо куратору группы Елсаковой Наталье за поддержку, оперативную связь и ответы на все вопросы по прохождению курса.

Спасибо организаторам и преподавателям данного курса. Полученные знания и дополнительный материал пригодятся в профессиональной деятельности. Всё доступно и интересно. Понравились лекции и форма подачи материала. Каждый этап курса дополнял друг друга. Вы, безусловно, большие молодцы, какой титанический труд, столько материалов... Получила массу интересных идей и творческого вдохновения. Материал как никогда актуален в нынешнее время... Уже некоторые методики использую в работе с детьми. Отдельное спасибо куратору за круглосуточную связь, подсказки, помощь!

Мне ОЧЕНЬ понравился данный курс! Для меня открылось много новой информации на темы, которые и до этого были мне интересны. Появилось желание глубже узнать о преобладающей в моем классе религии - православии. Теперь я смогу стать ближе к духовности детей и помочь им раскрыться в ней. Собираюсь познакомить детей с разными религиями и их особенностями. Также считаю важным объяснить значимость следования своей религии. Думаю, что теперь смогу стать ближе к внутреннему миру детей, что в дальнейшем, надеюсь, приведет к большему доверию с их стороны. Также надеюсь, что новые знания в сфере духовности повлияют на понимание детьми важности правильного отношения к своей религии и религии ближнего и, в дальнейшем, на сплочение коллектива в классе.

Христос воскресе, уважаемая команда «Клевер Лаборатории»! Ваша миссия — всероссийского масштаба, ваше дело — благословенное и основательное. Прошедший курс по подготовке к преподаванию модуля «Основы православной культуры в начальной школе» был основательно и логически продуман. Очень актуально и неожиданно было услышать о ценностях в современном школьном образовании (эксперт Т. В. Склярова). Интересными и содержательными были лекции о программе воспитания и об авторских воспитательных системах, — априори это основа основ (эксперт Е. В. Александрова). Убедилась еще раз в важности знания психологии младшего школьного возраста после прослушивания одноименной лекции (эксперт Т. В. Склярова). Доступными и душеполезными оказались лекции иерея Сергия. Лекции Т. В. Поликарповой служат примером отдачи, энтузиазма и любви к собственному делу. Представленная методика уникальна разнообразием методов, приемов и форм работы на уроке. Очень приятно и важно было услышать Ю. Е. Селюкову. Для меня было открытием услышать о том, что есть (такие важные!) правила и нюансы при подготовке презентации. Благодарю нашего куратора Н. А. Рассохину за христианское отношение и профессионализм. Думаю, что ваше богоугодное дело достойно слов из Писания: «Ибо в учении нашем нет ни заблуждения, ни нечистых побуждений, ни лукавства» (Первое послание апостола Павла к Фессалоникийцам гл. 1, ст. 3). Спаси Бог. Бог в помощь. До новых встреч.

Благодарю организаторов и спикеров курса «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в условиях ДОУ» на платформе «Клевер Лаборатория». Очень интересные, я бы даже сказала, «живые» курсы: материал дается свежий и актуальный, многое из опыта работы преподавателей. Очень удобный формат лекций, встреч: можно смотреть в режиме реального времени, а можно в любое другое время. Много видеопримеров работы с детьми, что тоже очень важно. Полезной и актуальной была вся информация: и про нормативную базу, и про технологии эффективной социализации, и про духовно-нравственное воспитание и развитие дошкольников. Для меня, как для старшего воспитателя, это очень весомое пополнение моей методической копилки. Благодаря курсу у меня появилось много интересного материала, который я буду использовать в своей работе. Еще раз большое спасибо!