Skip to main content

О чем

Для кого

Учащихся 9–11-х классов (15–17 лет) общеобразовательных школ

Для чего

    использовать возможности ценностного содержания биоэтики как образовательного компонента для развития естественно-научной грамотности и духовно-нравственного просвещения.

Содержание работы

В представленной методической разработке https://disk.yandex.ru/i/4l5uJx_ks4bdyw содержится описание системы работы учителя по развитию естественно-научной грамотности у учащихся 9–11-х классов средствами элективного предмета «Введение в биоэтику. Помимо основной теоретической части в качестве приложений включены, в частности, следующие материалы:

  • Краткий обзор эффективных педагогических технологий и педагогических приемов, направленных на развитие естественно-научной грамотности.

  • Программа элективного учебного предмета «Введение в биоэтику».

  • Методические материалы для учителя по ключевым темам курса «Введение в биоэтику» (конспекты уроков, лекционные материалы, семинарское занятие).

  • Публичная лекция на тему «Биоэтика и ее роль в духовно-нравственном воспитании школьников».

  • Результаты проектно-исследовательской деятельности учащихся.

  • Анкеты для определения уровня осведомленности обучающихся по проблемам биоэтики.

  • Материал для диагностики морально-этической ответственности личности.

  • Материалы для диагностики уровня сформированности естественно-научной грамотности (с позиций компетентности, содержания, области применения и контекста).

image

Ковалева Наталья Валерьевна

Учитель биологии

Смоленская область

Организация МБОУ «СШ № 33» г. Смоленска

Призер (2-е место) конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки иных школьных дисциплин»

Last modified: Monday, 23 October 2023, 9:47 PM
Для слабовидящих

Режим для слабовидящих

Текст
Поддержать