При изучении духовно-нравственного компонента в школьном образовании нередко используются современные методы обучения. От традиционных методов они отличаются тем, что в процессе обучения акцент с учителя смещается на ученика. Учитель перестает быть транслятором знания и рассказчиком темы, по своей роли он больше похож на помощника, наставника, наблюдателя групповой работы.

Ученик же сам активно участвует в процессе получения информации, можно сказать, «создает» знания. Процесс обучения становится похож на исследование или игру, где каждый ученик является следопытом, непосредственным свидетелем и участником событий. Новые практики и форматы позитивно влияют на достижение результатов и освоение программы.

Попробуем разобраться на практических примерах, как учить увлекательно и интересно доносить знания духовно-нравственного характера, используя новые методики обучения.