Номинация № 3. «Инновационный подход к ДНК»

Для любой номинации необходимо наличие в представленных материалах нравственного компонента, основанного на традиционных для России духовно-нравственных ценностях. Тематика представленного контента должна соответствовать предметным результатам в областях ОРКСЭ и ОДНКНР (ФГОС НОО и ФГОС ООО), а также целевым ориентирам результатов воспитания на уровне дошкольного, начального, основного, общего образования и личностным результатам реализации программ воспитания в профессиональных образовательных организациях.

Подноминация	Описание	Технические требования
Урок вне школы	Разработанные авторские технологические карты и маршрутные листы минимум одного урока	допускаются форматы: doc/docx, pdf для дополнительного демонстрационного материала: jpg, mp4, ppt/pptx
Образовательный маршрут «По святым местам» (квест)	Разработанный сборник заданий для прохождения квеста с элементами поисково-исследовательской деятельности учащихся, проводимый на территории храма, монастыря или местности, связанной с жизнью святого	допускаются форматы: doc/docx, pdf для дополнительного демонстрационного материала: jpg, mp4, ppt/pptx
Инновационный опыт	Описание и демонстрация (презентация с фото, видео) педагогического опыта духовно-нравственного образования и воспитания подрастающего поколения	допускаются форматы: doc/docx, pdf, ppt/pptx для дополнительного демонстрационного материала: jpg, mp4
Викторина (квиз)	Концепция мероприятия «от идеи до реализации»	допускаются форматы: doc/docx, pdf, ppt/pptx для дополнительного демонстрационного материала: jpg, mp4

Требования к текстам:

• шрифт Times New Roman,

• кегль 12-14,

• интервал 1-1,5,

• абзацный отступ 1,25,

• все поля по 2,5 см,

• выравнивание – по ширине,

• кавычки «»,

• соблюдение языковых норм современного русского языка,

• правильность форматирования.

Критерии оценивания материалов конкурса:

1. Актуальность работы;

2. Содержательная глубина и достоверность представленных в материалах фактов;

3. Умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся;

4. Научно-методическая ценность;

5. Использование новых информационных технологий в учебном процессе;

6. Соответствие представленного материала принципу доступности с учетом возрастных особенностей;

7. Практическая значимость работы;

8. Новизна.