О чем

• ДНК
• Старшая школа
• Урочная деятельность
• Методическое пособие
• Текст

Для кого

Учащихся 9–11-х классов (15–17 лет) общеобразовательных школ

Для чего

использовать возможности ценностного содержания биоэтики как образовательного компонента для развития естественно-научной грамотности и духовно-нравственного просвещения.

Содержание работы

В представленной методической разработке https://disk.yandex.ru/i/4l5uJx_ks4bdyw содержится описание системы работы учителя по развитию естественно-научной грамотности у учащихся 9–11-х классов средствами элективного предмета «Введение в биоэтику. Помимо основной теоретической части в качестве приложений включены, в частности, следующие материалы:

• Краткий обзор эффективных педагогических технологий и педагогических приемов, направленных на развитие естественно-научной грамотности.
• Программа элективного учебного предмета «Введение в биоэтику».
• Методические материалы для учителя по ключевым темам курса «Введение в биоэтику» (конспекты уроков, лекционные материалы, семинарское занятие).
• Публичная лекция на тему «Биоэтика и ее роль в духовно-нравственном воспитании школьников».
• Результаты проектно-исследовательской деятельности учащихся.
• Анкеты для определения уровня осведомленности обучающихся по проблемам биоэтики.
• Материал для диагностики морально-этической ответственности личности.
• Материалы для диагностики уровня сформированности естественно-научной грамотности (с позиций компетентности, содержания, области применения и контекста).

Ковалева Наталья Валерьевна

Учитель биологии

Смоленская область

Организация МБОУ «СШ № 33» г. Смоленска

Призер (2-е место) конкурса «Клевер ДНК» за 2022 год в номинации «Классический подход к ДНК», подноминации «Уроки иных школьных дисциплин»