Проект «Литературный клуб» стартовал 14 сентября 2022 года. Во время заседаний слушатели могли участвовать в обсуждениях актуальных тем и задавать интересующие вопросы спикеру. После каждого заседания участникам предоставлены материалы для практического применения, интересные истории из жизни писателей, неожиданные книжные открытия и удивительные повороты сюжета.
В персональном блоге ведущего публикации выходили еженедельно. Перед каждым заседанием участники получали возможность ознакомиться с новой темой, текстами и основными вопросами.
❗Для участия зарегистрируйтесь и запишитесь.
Тематический план
-
Информация о проекте
Кого мы хотим объединить в литературном клубе?
- Учителей литературы и русского языка.
- Педагогов-словесников.
- Преподавателей гуманитарных и творческих дисциплин.
- Руководителей литературных кружков и студий
- Учителей МХК (мировой художественной литературы).
- Библиотекарей.
- Педагогов дополнительного (гуманитарно-эстетического) образования.
- Студентов, обучающиеся по направлениям «филология» и «журналистика».
- Ценителей литературы и литературного творчества.
Как проходили встречи литературного клуба?
Каждая встреча длилась от 1,5 до 2 часов и включала в себя: вступительное слово ведущего, диалог-обсуждение, ответы на вопросы, подведение итогов состоявшегося заседания, включающих в себя формулирование основных выводов, ключевых положений и методических рекомендаций, а также анонсирование тематики следующего заседания. Заседания проходили в режиме «открытого микрофона» — каждый желающий мог стать частью «литературной дискуссии».
Цель литературного клуба
Организация интернет-площадки, на которой слушатели смогли свободно и творчески обсуждать величайшие произведения русских писателей, включаемых в школьную программу по литературе.
Нам важно
- Помочь педагогическому и студенческому сообществу в понимании творчества крупнейших отечественных писателей.
- Рассмотреть религиозно-христианский потенциал литературных текстов.
- Раскрыть актуальность содержания классических произведений.
- Помочь в выработке нешаблонного восприятия творчества писателей-классиков.
- Выявить и обсудить философское и практически-нравственное содержание художественных текстов.
- Помочь в поиске новых подходов к осмыслению известных, традиционных тем, сюжетов, мотивов и образов.
- Создать условия для активизации проблемно-творческого мышления учителей и отработать диалоговые и дискуссионные формы обсуждения литературы.
- Помочь в поиске и выработке дополнительных методических и дидактических средств для повышения качества литературного образования.
Ведущий спикер
Олег Николаевич СкляровБлог О.Н. Склярова
-
1. Пушкин сегодня: Актуальность вечного. Запись.
Первое заседание «Литературного клуба». Запись.Произведения А.С. Пушкина, предлагаемые для обсуждения: «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Моцарт и Сальери», «Станционный смотритель», «Выстрел»; лирика («Дар напрасный, дар случайный…», «Пророк», «Поэт и толпа», «Я вас любил…» и др.).
Основные проблемы и вопросы для обсуждения
❗Для участия зарегистрируйтесь на платформе и запишитесь.
2. Лермонтов: обаяние бунтарства и взросление души. Запись.
Второе заседание «Литературного клуба». Запись.Произведения М.Ю. Лермонтова, предлагаемые для обсуждения: роман «Герой нашего времени», «Мцыри», «Песня про купца Калашникова»; лирика («Дума», «Родина», «Пророк», «Парус», «Утёс», «И скучно и грустно…», «Бородино», «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива…» и др.).
Второе заседание «Литературного клуба». Запись.
3. Тайна Гоголя. Запись.
3. Запись заседания 12.10.22 в 17.00 (мск)На третьем заседании вы сможете принять участие в дискуссии и нешаблонно обсудить произведения Николая Васильевича Гоголя вместе с Олегом Николаевичем Скляровым. Среди произведений: «Портрет», «Шинель», «Тарас Бульба», «Ревизор», «Мёртвые души».
Вопросы для обсуждения:
- Почему Гоголь не похож ни на одного русского классика 19 века?
- Как Гоголю удавалось сочетать юмор и мистику?
- Что не так с «маленьким человеком» Башмачкиным?
- Что, кроме жалости, пробуждает в читателе образ Акакия Акакиевича?
- Символом чего является знаменитая шинель?
- Где положительный герой в «Ревизоре»?
- Почему смех – это важно?
- Правда ли, что «Ревизор» – это духовно-религиозная притча?
- В каком смысле Ноздрев и Манилов мёртвые души?
- Что стоит за отречением Гоголя от искусства?
Участвовать в заседаниях могут только зарегистрированные пользователи «Литературного клуба».
Литература:
- В. Розанов "Пушкин и Гоголь"
- прот. В. Зеньковский "Н.В. Гоголь"
- Ю. В. Манн "Поэтика Гоголя"
- Б. М. Эйхенбаум "Как сделана "Шинель" Гоголя"
Интернет-ресурсы:
- https://yandex.ru/video/touch/preview/10445887779170791790 (о мультфильме Ю. Норштейна "Шинель")
- Сергей Волков. Есть ли логика у абсурда, или Как это сделано у Гоголя https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=_UaNdSXIbMA (Лекция С. В. Волкова о Гоголе)
Совместный вебинар «Клевер Лаборатории» и «Всероссийского форума классных руководителей». Тема: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека на основе классических литературных произведений». 6 ноября 2022 г. Запись.
3. Запись заседания 06.11.22 в 17.00 (мск)4. Гончаров И.А. Тургенев И.С. Раздумья о русской душе и судьбах России. Запись.
4 заседание 09.11.22 в 17.00 (мск)На 4-м заседании вы сможете принять участие в дискуссии и нешаблонно обсудить произведения Ивана Александровича Гончарова «Фрегат Паллада», «Обломов» и Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» и «Гамлет и Дон-Кихот».
Вопросы для обсуждения:
- Какие чувства испытывает Обломов по отношению к своим деловитым, неугомонным и удачливым знакомым? Почему?
- Что является главной причиной упрямой неподвижности Ильи Ильича: темперамент, воспитание или система ценностей?
- Был ли шанс у Ольги Ильинской преобразить Обломова?
- Почему истинный герой романа не энергичный Штольц, а неподвижный Илья Ильич?
- Спасением или погибелью стала для Обломова Агафья Пшеницына?
- Что надломило самоуверенного нигилиста Базарова?
- Чем похожи Базаров и Павел Петрович Кирсанов?
- Кто из героев "Отцов и детей" всего ближе и симпатичнее автору?
- В чем духовное превосходство Николая Петровича Кирсанова над остальными мужскими персонажами романа?
5. Лев Толстой. В поисках живого и подлинного. Запись.
5 заседание «Литературного клуба» 23.11.22На 5-м заседании вы сможете принять участие в дискуссии и нешаблонно обсудить роман «Война и мир» Льва Николаевича Толстого.
Вопросы для обсуждения:
- Укладываются ли любимые характеры Толстого в понятие "положительный герой"? Почему?
- Что неприемлемо для автора в личности таких персонажей, как Борис Друбецкой и поручик Берг?
- Какую роль играют духовные кризисы в жизни любимых героев Толстого?
- Чем и почему Наташа ближе Толстому, чем княжна Марья Болконская?
- Чем "дурацкая порода ростовская" симпатична автору романа?
- Как автор "Войны и мира" связывает понятия живого и нравственного?
- В чем духовно-религиозная, христианская ценность художественных образов Толстого?
- Можно ли примирить Толстого-мыслителя и Толстого-художника?
6. Достоевский. Парадоксы духа. Запись.
6 заседание «Литературного клуба» 07.12.22На 6-м заседании вы сможете принять участие в дискуссии и нешаблонно обсудить произведения Федора Михайловича Достоевского вместе с Олегом Николаевичем Скляровым. Среди произведений: «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Письмо Достоевского Н. Д. Фонвизиной».
Вопросы для обсуждения:
- В чем прав циник Свидригайлов в его диалогах с Раскольниковым?
- Можно ли согласиться с Набоковым, считавшим, что образ "праведной блудницы" Сони Мармеладовой фальшив и неубедителен?
- Отчего страдал Раскольников после совершенного убийства? Можно ли назвать это раскаянием?
- К кому больше испытывает сострадание Соня - к жертве преступления или к преступнику? Почему?
- В чем смысл антитезы "Зосима - Ферапонт" в "Карамазовых"?
- Можно ли согласиться с сентенцией Ивана Карамазова о "слезинке ребёнка"?
- О чем говорит нам притча "Великий инквизитор"?
- Что означают слова Достоевского о выборе между Христом и истиной? (из письма к Фонвизиной)
- Чем может помочь нам Достоевский сегодня?
Лекция «Смотришь в небо и видишь - Звезда»: Образы Рождества в русской поэзии ХХ века. Запись
Лекция «Образы Рождества в русской поэзии ХХ века». Запись ➡️ Презентация ➡️Стихотворения Б. Пастернака, И. Бродского, А. Кушнера, Т. Кибирова, М.Кукина о Рождестве.
100 минут русской поэзии, посвященной рождественскому чуду.
Обсуждаем:- Что представляет собою и как развивается рождественская тема в отечественной лирике;
- Наиболее интересные современные особенности воплощения образа Рождества в стихах русских поэтов последнего столетия;
- Разбираем наиболее яркие художественные тексты о Рождестве ( "Рождественская звезда" Б. Пастернака, "В Рождество всё немного волхвы..." И. Бродского и др.);
- Интересные индивидуальные особенности изображения Рождества у разных авторов.